四年级语文下册 第21课《芦花鞋》同步训练题(含答案)(部编版)
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第21 课同步练习题
一、书写
1.看拼音写词语。
wéi kǒng biān zhī xún mì qí qiú
fǔ mō yí huò yí hàn wū jì
二、选择题
2.读音和字形完全正确的一项是( )
A.搓(chuō)绳 抚(fǔ)摸 芦花 均匀
B.庄稼(jià) 啧啧(zé) 篷松 空寂
C.祈(qí)求 咯(gē)吱 麦穗 捋胡子
D.倾覆(fù) 遗憾(gǎn) 闻声 疑惑
3.对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是( )
A.雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。(动作描写)
B.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢?(神态描写)
C.女老师穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。(外貌描写)
D.奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”(语言描写)
4.对文中描写“雪”的句子理解不正确的一项是( )
A.这些句子运用环境描写的方法,用来烘托人物特点。
B.文章反复运用“抛落”一词,写出了雪下得非常大。
C.通过描写雪景,写出了大麦地这个地方冬天景致的美丽。
D.通过写雪景,写出了天气的寒冷,表现了青铜的懂事,吃苦耐劳。
三、填空题
5.照样子,写词语。
1.毛绒绒(ABB 式)_______________ ______________ _______________
2.干净(AABB 式)_______________ ______________ _______________
3.咯吱咯吱(拟声词)_______________ ______________ _______________
6.读句子,写出加点词的近义词和反义词。
1.因为一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹。(_______)——(_______)
2.青铜摇了摇头,心里很为那人感到遗憾。(_______)——(_______)
3.好几个人点头,并各自取了一双,唯恐下手晚了,被别人拿了去。(_______)——(__
_____)
4.他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价,还是报了他本来想卖的价。
(_______)——(_______)
7.形近字组词。
绳(_______) 倾(_______) 祈(_______) 拔(_______) 编(_______)
蝇(_______) 顷(_______) 析(_______) 拨(_______) 偏(_______)
8.根据意思写词语。
1.分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。(_____)
2.(物体)倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。(_____)
3.用手轻轻地按着并移动。(_____)
4.心里不明白;不理解。(_____)
5.诚恳地希望或请求。(_____)
四、信息匹配
9.下列人物的语言表现出怎样的心理?将序号填在括号里。
A.惊喜、开心 B.关心、疼爱 C.期盼、焦急 D.满怀希望
(1)哥,这儿有一穗! (_________)
(2)“那你选一双穿上,不然就别去了。”(_______)
(3)“我看到他们买的芦花鞋了,心里好喜欢,你还有卖的吗?”(_____)
(4)“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!”(_______)
10.给加点字选择正确的解释。
闲: A.有空(跟“忙”相对);B.(房屋、器物等)不在使用中;
C.安静,清静; D.与正事无关的。
(1)爸爸把家里闲置的家具都拿到二手市场卖掉了。(_______)
(2)青铜一家,将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。(_______)
(3)悠闲的下午,我坐在图书馆里静静地看书。(_______)
(4)“你真是多管闲事!”明儿生气地说。(_______)
五、语言表达
11.按要求完成句子练习。
1.有一个人朝他追了过来并在他身后大声喊着孩子你停一停。(加标点)
______________________________
2.那十双被雪地映照着的芦花鞋,一下吸引住了他们。
改为“把”字句:____________________
改为“被”字句:________________________
3.那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成
鞋。(用加点词语写连续动作)
_________________________
4.两双鞋像四只鸟窝。两双鞋像两对鸟。(用关联词合并句子)
__________________________
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