四年级语文下册 【分层作业】14《母鸡》课时练 提高篇(含答案)(部编版)
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四年级语文下册 14《母鸡》课时练 提高篇
一、看词语写拼音
嘎嘎 疙瘩 可恶 欺侮
一撮 聋人 雏鸡 啄米
消瘦 埋伏 啼叫 凄惨
二、填空题
1.多音字组词
恶è( ) ě( ) wù( )
差chà( )chā( )chāi( )cī( )
2.填同音字。
fèizāojìjù shì
犬( ) ( )殃成( ) ( )离( )候
荒( ) ( )糕( )节( )本( )情
3.换偏旁变新字,再分别组词语。
侍( )___( )油( )___( )
蹭( )___( ) 捕( )___( )
拎( )___( ) 剧( )___( )
颈( )___( )
4.先补充词语,再选词填空。
无忧无( )空( )如也( )( )勃勃
一丝不( )从( )不迫左( )右( )
(1)小猫成天睡大觉,( ),什么事也不过问。
(2)爸爸对待工作( ),总是非常认真。
(3)春天是一个( ),充满活力的季节。
5.按要求写词语。
(1).生气勃勃(ABCC 式词语)___________ ___________
(2).七上八下(含反义词)___________ ____________
(3).温顺可爱(描写动物)___________ ____________
三、判断题
1.《母鸡》这篇文章的作者是老舍写的。老舍原名舒庆春,字舍予,当代著
名作家、杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。( )
2.老舍通过写自己对母鸡的前后两种不同态度,使读者体会到鸡成为母亲后
是一位英雄,进一步感受到母爱的伟大。( )
3.“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头儿听;
挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边
来。”此句通过对母鸡保护鸡雏的动作和神态的细致描写,生动地展示了一位母
亲的形象。( )
四、语言表达
小动物这么可爱,我也想养。我向爸爸妈妈说出了我的想法,爸爸表示支持,
可是妈妈皱起了眉头。看到这种情况,我会说:__________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________
五、信息匹配
仔细分辨,请选出句子中引号的作用。
① 表示直接引用的话。②表示特殊含义。③表示讽刺和否定。
(1)我常常想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。”(
)
(2)他嘲笑着说:“你的手太‘巧’了!”( )
(3)我抱着这雪白的“大鸟”回家,放到院子里。(
)
六、现代文阅读
母鸡(选段)
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕
的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;
挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,
让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆
儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们
赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
1.本文的作者是()
A.老舍 B.丰子恺C.巴金 D.叶圣陶
2.“不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕
的东西。”这句话说明了()
A.母鸡什么也不怕。
B.母鸡是世界上最厉害的动物。
C.为了保护自己的儿女,母鸡十分勇敢。
D.世界上并没有可怕的东西。
3.母鸡“咕咕地警告鸡雏”,它可能会说什么?
____________________________________________________________________
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