四年级下册语文寒假预习重点超级全面开学必备

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四年级下册语文寒假预习重点
超级全面 开学必备
一、必背古诗、课文、日积月累
1.四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
2.四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3.塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
4.墨梅
【元】王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
5.芙蓉楼送辛渐
[ 唐 ] 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6.江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
7.独坐敬亭山
[唐] 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
8.蜂
[唐] 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
9.清平乐·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
10.卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
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最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
12.囊萤夜读
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以
照书,以夜继日焉。
13.铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过是溪，
逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
二、名言谚语整理
（1）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青
（2）诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——英国 华兹华斯
（1）天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
（2）胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
（3）不怨天，不尤人。 ——《论语》
（4）生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
（2）一日读书一日功，一日不读十日空。
（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
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（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大
的行动者。 ——法国 罗曼·罗兰
三、重点词语归纳整理（考试重点）
1.描写季节的词语：
描写春天的词语：万紫千红、春华秋实、春光明媚、春满人间、春
回大地、春色满园、春意盎然、春暖花开
描写夏天的词语：暑气逼人、赤日炎炎、骄阳似火、烈日当空、大
雨倾盆、滂沱大雨、烈焰升腾、绿树成荫
描写秋天的词语：秋雨绵绵、秋风送爽、秋风萧瑟、天高云淡、秋
高气爽、霜叶知秋、秋江明净、金桂飘香
描写冬天的词语：百花凋零、数九寒冬、白雪皑皑、冰天雪地、山
舞银蛇、银装素裹、千里冰封、寒冬腊月
2.描写生活环境的词语：
日新月异、歌声如潮、欢声笑语、万象更新、环境优美、鸟语花香
3.描写风景名胜
举世闻名、琳琅满目、历史悠久、井然有序、苍松翠柏、山光水色
4.描写数字的成语
一鳞半爪、一千二净、-箭双雕、-石三鸟、一板三眼、二姓之好
5.描写动物的成语
吴牛喘月、牛鬼蛇神、卧虎藏龙、如狼似虎、如虎添翼、与虎谋皮
6.描写语言的词语：
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指桑骂槐、无理取闹、口蜜腹剑、挑拨离间、强词夺理、啧啧称赞
7.描写品质的词语：
言行一致、表里如一、见义勇为、拾金不味、乐于助人、坚强不屈
AABB 式词语
闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 如雾如烟 方方正正 清清
楚楚 欢欢喜喜 工工整整 飘飘悠悠 歪歪斜斜
推推搡搡 忙忙碌碌 类似的词语: 认认真真 红
红火火 干干净净 仔仔细细 明明白白
ABB 式词语:
热辣辣 类似的词语:热腾腾 沉甸甸 白花花 绿
油油 笑嘻嘻 香喷喷 乱哄哄 光 溜溜 暖和和
亮堂堂 黑乎乎 黄灿灿 白花花 绿油油 红彤
彤 眼睁睁 恶狠狠 水灵灵 湿淋淋 慢腾腾 乌
溜溜
ABAC 式词语
无忧无虑 细声细气 没完没了大模大样 如怨
如诉 类似的词语:风言风语 活灵活现 尽心尽
力 快人快语
含有数字的词语
一清二白 成千上万 百发百中 横七竖八
含有反义词的词语
天高地阔类似的词语:大同小异 古往今来 前思
后想 惊天动地
带近反义词的词语
大惊小怪 大材小用 东奔西走 来龙去脉 南征
北战 大惊小怪 东奔西走 冷嘲热讽 南腔北调
南辕北辙
形容霸道的词语
飞扬跋扈 横行霸道 强词夺理 蛮不讲理
表示优良品质的词语
:舍己救人 忠于职守 类似的词语:乐于助人 两
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袖清 风 大义凛然 克己奉公 大公无私
表示非常害怕的词语
惊恐万状 惊慌失措类似的词语:不寒而栗 心有
余悸 望而生畏 骇人听闻 毛骨悚然
四、各课课文说明道理或知识归纳
1.《四时田园杂兴》描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人
对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶
的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达
了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
2.《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达
了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
3.《天窗》我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小
的天窗是孩子们唯一的慰藉。
4.《三月桃花水》抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
5.《琥珀》的科学价值：我们可以推测发生在几万年前的故事的详
细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有了苍蝇和蜘
蛛了。
6.《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要
向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐
龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
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7.《纳米技术就在我们身边》告诉我们：纳米技术是 20 世纪 90 年
代兴起的高新技术。21 世纪必将是纳米的世纪。
8.《短诗三首》表达了对母爱、童心和自然的赞美。
《繁星(七一)》体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
《繁星(一五九)》表达诗人对母亲的依恋。
9.《绿》这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代表生
命的颜色，绿的特点是充满生机与活力，表达了作者对大自然的
喜爱和赞美。
10.《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦
那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征我们可以感到诗人对家乡和
大自然的热爱之情。
11.《在天晴了的时候》诗歌通过拟人化的手法，“动态化”的表达
方式，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的热
爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
12.《猫》描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间
流露出对猫的喜爱之情。
13.《母鸡》课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨
厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”
的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
14.《白鹅》一课作者从鹅的姿态、叫声、步态、吃相几个方面来表
现鹅的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱。
15.《海上日出》按照早晨太阳变化(日出前、日出时、日出后)的顺
序来写的。描绘了海上日出时的两种景象分别是：晴朗天气的日出
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和天边有云情况下的日出，展示了日出这一伟大奇观。表达了作者
对这一自然奇观的喜爱之情及热爱大自然、追求光明的思想感情。
16.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，
以及诗人洁身自好的志向和品格。
17.《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，
赞扬了戍边将士的英勇威武，字里午间充溢着英雄气概。
18.《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不
向世俗献媚的高尚情操。
19.《囊萤夜读》告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦
学，这样才会有所成就。
20.《铁杵成针》告诉我们：只要有毅力、肯下苦功，事情就能成功。
21.《宝葫芦的秘密(节选)》告诉我们：幸福要靠自己的努力。
22.《巨人的花园》讲的是巨人的花园由寒冷到温暖的过程。巨人说：
“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”我们体会到：
分享的快乐才会幸福。
五、人物性格特点归纳
1.《千年梦圆在今朝》表现了中国航天工作人员：勇于探索、不懈
努力、团结协作的精神。
2.《白桦》中白桦的形象特点：高洁、挺拔、不畏严寒。
3.《猫》中猫的特点：古怪，满月的小猫：淘气可爱。
4.《母鸡》中母鸡的特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。
5.《白鹅》中鹅的特点：高傲。
6.《小英雄雨来(节选)》雨来的品质：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。
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7.《我们家的男子汉》中被“我”称为男子汉的是我姐姐家的孩子，
我之所以称他为男子汉是因为他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。
8.《芦花鞋》青铜的品质：吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。
9.《文言文二则》中的车胤和李白的品质：勤勉学习、坚持不懈的求
学精神。
10.《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长品质：忠于职守、舍己救人。
11.《墨梅》中梅花的特点：高洁、清秀、淡雅、朴素。
12.《黄继光》中黄继光的品质：英勇顽强、视死如归、奋不顾身的英
雄形象。
13.《宝葫芦的秘密(节选)》中王葆：淘气、顽皮、好奇的、爱听故事
的、充满童真。
14.《巨人的花园》中巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。孩子们：
纯真、善良、充满活力。
15.《海的女儿》中小人鱼：美丽、善良、坚毅和牺牲精神。
六、各课课文知识点归纳
1.《四时田园杂兴》
(1) 本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
(2) 诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
(3)“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。
(4) “杂兴”的意思是随兴而写的诗。
2.《宿新市徐公店》
(1)诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
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(2)说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花
(3)这首诗运用了白描的手法。“急走”“追”这两个动词十分形象
贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处
寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片
菜花踟蹰、一知所措的画面。
3.《清平乐·村居》
(1)清平乐：词牌名，村居：词题。
(2)诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(3)诗中描写的一家五口有：翁媪、太儿、中儿、小儿。其中大儿子
正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
(4)本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
4.《乡下人家》
(1)“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、
迷人的风景。”这是本文的中心句，这句话介绍了乡下人家独特、
迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境。
(2)本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土
图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生活的
自然和谐、朴实欢快。
(3)写作顺序：按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的季节顺序交
叉描写。
5.《天窗》
(1)本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话
写出了：天窗给孩子们带来了快乐和幻想。
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