【语文知识点】第一单元基础复习（知识梳理+检测）-2022-2023学年四年级语文下册 部编版

免费
3.0 2026-01-11 5 581.65KB 32 页 海报
侵权投诉
部编版四下第一单元基础复习
【知识梳理】
第一单元基础知识梳理
一、易读错的字
疏(shū)远 附(fù)近 捣(dǎo)毁 瞥(piē)见
慰藉(jiè) 绮(qǐ)丽 和谐(xié) 率(shuài)领
二、易写错的字
疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
三、一字组多词。
徐 xú（徐徐）（徐州市） 篱 lí （篱笆）（寄人篱下）
疏 shū（疏远）（疏导） 杂 zá （杂事）（杂粮）
锄 chú（锄头）（锄地） 剥 bō（剥削）（剥开）
构 gòu（构成）（结构） 芍 sháo （芍药）（芍药花）
冠 guān（鸡冠花）（冠军） 朴 pǔ （朴素）（朴实）
素 sù（朴素）（素质） 率 shuài（率领）（率先）
倘 tǎng（倘若）（倘佯） 附 fù （附近）（附录）
捣 dǎo （捣衣）（捣毁） 绘 huì（绘画）（绘制）
谐 xié （和谐）（诙谐） 慰 wèi（慰藉）（安慰）
藉 jiè（慰藉） （枕藉） 瞥 piē（闪电一瞥）（瞥见）
绮 qǐ （绮丽）（罗绮） 和 hè （应和）（一唱一和）
谈 tán（谈心）（谈吐）
四、多音字。
剥
{
bō( )剥落
bāo( )剥皮
扎
{
z h ā( )扎针
zā( )扎辫子
z h á( )挣扎
藉
{
ji è( )慰藉
jí( )狼藉
旋
{
xu án( )回旋
xu àn( )旋风
切
{
qi è( )真切
qi ē( )切菜
和
{
hè( )应和
hé( )和好
笼
{
lóng ( 鸡笼 )
lǒng ( 笼罩 )
五、重点词语
屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特
照例 率领 觅食 踏步 慰藉 倘若 天高地阔
和谐 甜蜜 梦乡 扫荡 复杂 黑影 蝙蝠 猫头鹰
威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 霸气 催眠曲
六、近义词
疏—稀 四时—四季 田园—田野 惟有—只有 朴素—朴实
低小—矮小 装饰—装扮 华丽—华美 独特—奇特 率领—带领
和谐—融洽 辛苦—辛劳 照例—照旧 慰藉—安慰 猛厉—猛烈
关闭—封闭 扫荡—横扫 锐利—锋利 奇幻—奇异 纤细—细微
发明—发现 真切—真实 阔达—开阔 确实—实在 应和—响应
明洁—明净 绮丽—秀丽 回旋—回荡 沉醉—沉迷
闪闪烁烁—隐隐约约 霸气十足—盛气凌人
七、反义词
疏—密 深—浅 无处—到处 肥—瘦 低小—高大 可爱—讨厌
朴素—华丽 独特—普通 辛苦—安逸 吃惊—镇定 猛厉—温柔
傍晚—清晨 慰藉—打击 扫荡—保护 锐利—迟钝 真切—虚浮
阔达—狭隘 绮丽—朴素 复杂—容易 闪闪烁烁—清清楚楚
明洁—暗淡 纤细—粗壮 沉醉—觉醒
八、词语积累。
①AABB 式词语:闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 如雾如烟
类似的词语:方方正正 清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整
② 含有数字的词语:霸气十足
类似的词语:一清二白 成千上万 百发百中 横七竖八
③ 含有反义词的词语:天高地阔
类似的词语:大同小异 古往今来 前思后想 惊天动地
④ 形容霸道的词语:霸气十足
类似的词语:飞扬跋扈 横行霸道 强词夺理 蛮不讲理
⑤ 量词:一道装饰 一对石狮子
类似的词语：两根旗杆 一株花 一派风光 一片浓荫 一场春雨
一只母鸡 一条小河 一幅风景画 一道风景 一排木板窗 一块玻璃
一条黑影 一朵红莲 一片花瓣
⑥ 动词:追黄蝶 织鸡笼
类似的词语：攀上棚架 投下浓荫 耸着尾巴 绘成风景画 扫荡世
界 掠过黑影 裹着白云 抖落花瓣
⑦ 修饰词:长长的藤 绿绿的叶 别有风趣的装饰
类似的词语：独特的农家风光 绿绿的浓荫 自然和谐的风景画 独特
迷人的风景 小小的天窗 闪闪烁烁的星星 奇幻的云彩 绮丽的朝霞
忽大忽小的水声 纤细的低语 大踏步地走来走去
九、句子积累。
1.拟人句
(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探
出头来。
这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。
(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
这句话体现了桃花水的多情。
2.比喻句
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝
绸,映照着蓝天?
这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里
行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。
3.含有关联词的句子
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是
亲密无间的朋友。
十一、课文内容回顾。
《四时田园杂兴》这首诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，描绘了初
夏江南的田园风光,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的喜爱之情。
《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景，体现了
诗人闲适的心境。
《清平乐·村居》这首词描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，展
现了悠闲的农家生活，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的喜爱和
赞美之情。
《乡下人家》文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间
的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，
也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自
己生活的美好品质。
《天窗》课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗，观看屋子外面
世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了他渴望接触和了解外面的世界的
强烈愿望。
《三月桃花水》课文通过诗化的语言赞美了三月桃花水比金子还贵，比银
子还亮，美得让人沉醉。并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，再糅合
了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
十二、素养与能力
1.《古诗词三首》借能助注释或联系上下文理解字词，能抓住关键句子体
会作者表达的情感。
2.《乡下人家》能抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情，
练习说话，写出自己眼里的乡村生活。
3.《天窗》正确、流利地朗读课文，能借助语言训练激发学生想象的兴趣，
感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。
4.《三月桃花水》正确、流利地朗读课文，能抓住关键词、借助联想品味
语言情境，能有感情地朗读课文，体会优美的语言,感悟作者对桃花水的喜爱和
赞美之情。
5.《口语交际：转述》能够清楚、正确地转述。
6.《语文园地一》能从关键句子中体会作者的想法和情感；学习词语了解
几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子.
咏梅》重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子.咏梅》。
单元课文知识梳理
第1课：《古诗二首》
1.课题解读
《四时田园杂兴》全诗都是写景，表现了乡村生活的恬静、安详。《宿新
市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。
《清平乐·村居》“卧”字最为传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。整
首词将五个人物联结成一幅完整、和谐的画面，表达了作者对幸福和谐、安居
乐业的乡村生活的欣赏和赞美。
2.课文重点理解
（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
理解：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人；
田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。诗人抓住梅子、杏子、麦花、
菜花这四种景物的特征展示了初夏农村特有的景象。
（2）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
理解：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是
那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来衬托村
中的幽静，从侧面写出了初夏农事正忙，所以行人少见。诗歌妙在后两句，画
留空白处，诗有言外意，写出了田园生活宁静闲适的气氛，余味无穷。
（3）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
理解：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成
浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。
（4）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
理解：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞
入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
（5）茅檐低小，溪上青青草。
理解：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更
加清澈。
（6）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
理解：那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是
其乐融融。
（7）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
理解：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿
最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。
3.问题探究
（1）《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。
（2）读《宿新市徐公店》你眼前浮现出了怎样的情景？表达了诗人怎样的
感情？读完下阕，你眼前浮现出了怎样的情景？
春末，百花盛开的时节，村头小径的两旁铺满了五彩的花朵，吸引了许许
多多的蝴蝶……我多么想悄悄地靠上去和它做朋友呀，可每次它都以轻巧的身
姿逃掉了；我多么想捉住一只蝴蝶，把它轻轻地放在我的手掌心上让它翩翩起
舞呀，可我怎么也捉不住，哪怕就一只呢。于是，我追逐着它们的身影，飞到
小溪边趟水，躺到山坡上打滚儿，钻进花丛中捉迷藏、采野花，享受大自然的
美景。体现了诗人闲适的心境。
（3）读完《清平乐·村居》下阕，你眼前浮现出了怎样的情景？
勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用灵巧的双
手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。
4.课后拓展
（1）田园风光诗歌
四时田园杂兴（其一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（2）反应儿童情趣的古诗
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
闲居初夏午睡起（其一）
[宋]杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花
（3）关注作者
范成大：南宋名臣、文学家。风格平易浅显，清新妩媚。诗题材广泛，以
反映农村社会生活内容的作品成就最高。《四时田园杂兴》是一首组诗。作者
在早年游历四方，57 岁以后，退职闲居苏州石湖，在江南乡村渡过了相当长的
一段与世无争的田园生活。这段时间，他写下《四时田园杂兴》六十首。这些
诗歌都是范成大根据自己生活中所见所闻而创作的，情感真实。其中流露出来
的那种朴素自然的风情打动了无数的读者，仿佛自己也在江南乡村生活了很久
一样。
杨万里：南宋著名诗人、文学家、政治家。杨万里迷恋新市的酒楼，痛饮
大醉，因留住新市徐公店。第二天醒来，诗性大发，写下了这首诗。杨万里一
生作诗两万多首，传世作品四千二百首，被誉为一代诗宗。诗多描写自然景物，
语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣。
辛弃疾：豪放派词人，有“词中之龙”之称。他的一生以恢复为志、以功业
自许，却命运多舛、壮志难酬。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚，题材广阔
又善化用典故，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对
当时执政者的屈辱求和颇多谴责。其中，也有不少吟咏祖国河山的作品。本词
描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有
色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静
生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的
风格。
第2课：《乡下人家》
1.课题解读
乡下人家是什么样的呢？每个人心中对乡下人家的认识都不相同本文为我
们呈现了一幅自然质朴、亲切祥和的农家画面：屋前，碧绿的藤蔓顺着棚架爬
上厘檐；门前空地上，美丽的鲜花依着时令开放鸡群在竹林中食；鸭子在水中
游戏；乡下人家在门前吃晚饭，闲话家常，其乐融融，秋夜，人们在纺织娘的
歌声中入梦……
2.课文重点理解
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼
门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
理解：“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这里采
用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一
对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋
前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，
生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕
琢之感。
（2）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土
里探出头来。
理解：春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的
美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同
一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的
生机。
（3）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹
林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
理解：“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，
又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓
厚的人情味。
（4）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
理解：将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的
怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图!
（5）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风
景。
理解：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人
家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
3.问题探究
（1）课文写了乡下人家的不少景物，如果给课文配画，你觉得可以画几幅？
试着给每幅画取个名字。
屋前瓜架图 瓜藤攀架图 花开三季图 绿竹成荫图 雨后春笋图 群鸡觅
食图 群鸭戏水图 摆桌吃饭图 月夜入梦图
（2）在“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现的是乡村的安静还是
吵闹呢？为什么？
纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静，因为乡村的很安静才能听到纺织娘的
叫声，在这里作者以动衬静，使我们体会到了乡村夜晚的安静。
（3）作者是怎样表达自己的感情的？
作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，
到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴
的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，
都体现了作者喜爱乡村生活的感情。
4.课后拓展
（1）阅读赏析《故乡的“水墨画”》
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零
零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。
每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗
地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密
密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白
色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓
眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘
边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女
有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起
水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。
刚出水的的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹
果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把
“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，
和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，
故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不
【语文知识点】第一单元基础复习（知识梳理+检测）-2022-2023学年四年级语文下册 部编版.docx

共32页,预览16页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：32 页 大小：581.65KB 格式：DOCX 时间：2026-01-11

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 32
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注