【语文知识点】第八单元基础复习（知识梳理+检测）-2022-2023学年四年级语文下册 部编版

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部编版四下第八单元基础复习
【知识梳理】
第八单元基础知识梳理
一、易读错的字
规矩(jǔ) 撵(niǎn)跑 拽(zhuài)住 砌(qì)墙
一缕(lǚ) 昵(nì)称 搂(lǒu)住 矢(shǐ)志不渝
撵人（niǎn） 规矩（jǔ） 妖怪（yāo） 冲着（chòng）
二、易写错字
葵：下半部分第一笔是横撇。
妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。
乖:下半部分不要多写撇捺,要和“乘”分清。
舔:右下部分是两点,不要丢掉一点。
牌:右上部分的一小撇不要丢掉。
啸:右下部分是“丿”,不要写成“丨”。
三、生字组词。
妖 yāo（妖怪）（妖娆） 矩 jǔ（规矩）（矩形）
乖 guāi（乖乖）（乖巧） 撵 niǎn（撵走）
丫 yā（脚丫）（丫头） 拽 zhuài（拽住）
冲 chòng（冲着）（冲压） 瘦 shòu（又瘦又长）（消瘦）
允 yǔn（允许）（允诺） 砌 qì（砌墙）（堆砌）
啸 xiào（呼啸）（咆哮） 缕 lǚ（一缕阳光）（衣衫蓝缕）
凋 diāo（凋谢）（凋零） 覆 fù（覆盖）（覆灭）
颊 jiá（脸颊） 叱 chì（叱责）（叱咤风云）
港 gǎng（港湾）（海港） 宴 yàn（宴会）（宴请）
睫 jié（睫毛） 婚 hūn（婚礼）（结婚）
讯 xùn（喜讯）（音讯） 挽 wǎn（挽回）（挽救）
圣 shèng（神圣）（圣贤） 仪 yí（仪式）（礼仪）
陈 chén（陈述）（陈旧） 帜 zhì（旗帜）（独树一帜）
抚 fǔ（抚育）（抚养） 垫 diàn（垫脚石）（垫着）
恒 héng（永恒）（持之以恒）
四、多音字
冲
{
ch ò ng (冲着)
ch ō ng (冲刷)
正
{
zh è ng (正是)
zh ē ng (正月)
禁
{
jìn(禁止)
jīn(不禁 )
载
{
zài(满载)
zǎi(记载)
五、重点词语
介绍 声明 妖怪 规矩 劈面 幸福 向日葵
柔嫩 丰硕 允许 禁止 踪迹 呼啸 始终
吼叫 自私 举动 脸颊 凶狠 拆除
六、重点词语理解
规矩：①标准、法则或习惯。②（行为）端正老实，合乎标准或常理。
丰硕：果实又多又大。
凄凉：寂寞冷落。
举动：动作、行为。
叱则：用严厉的言语指出别人的错误。
七、近义词
声明—表明 规矩—规则 让步—妥协 丰硕—硕大
奇特—奇异 凶狠—凶恶 明亮—闪亮 称赞—赞扬
必须—一定 摇动—晃动 沉静—安静 古怪—奇怪
光滑—光洁 茂盛—茂密 渴望—希望 特别—非常
平平常常—普普通通 可怜巴巴—可怜兮兮
八、反义词
普通—特殊 省心—费心 幻想—现实 凶狠—善良
凄凉—热闹 奇特—寻常 明亮—灰暗 聪明—愚笨
柔软—坚硬 称赞—批评 沉静—热闹 静止—运动
希望—失望 洁白—乌黑 光滑—粗糙 容易—困难
九、词语归类
①AABB 式词语:平平常常
类似的词语:堂堂正正 慢慢吞吞 指指点点 踉踉跄跄 絮絮叨叨
②ABAC 式词语:自言自语
类似的词语:人山人海 自由自在 人来人往
③ABB 式词语:亮晶晶
类似的词语:白茫茫 绿油油 金灿灿
④ABCC 式词语:千里迢迢 气喘吁吁 想入非非
⑤ 量词:一个少先队员 一位神仙
类似的词语:一盘水蜜桃 一道算术题 一块布告牌 一缕阳光 一座
宫殿 一个蚌壳 一颗珍珠 一打牡蛎 一条鱼尾 一座花园 一片蓝
天 一位公主 一轮太阳 一株垂柳 一只小鸟
⑥动词:介绍自己 提出要求
类似的词语:吃水蜜桃 种向日葵 开出鲜花 结出果子 裹着皮衣
拆除围墙 管理家务 散发香气
⑦ 修饰词:可怜巴巴的样儿 可爱的花园
类似的词语:丰硕的果子 珍珠色的鲜花 美丽的花瓣 明亮的玻璃
亮晶晶的珍珠 高贵的出身 美丽的女孩 漫长的日子 美丽的大理石像
洁白的石头 巨大的船只 洁白的小手 尽情地玩耍
十、佳句积累。
1.关联词
奶奶总是一面撵我,一面招手。
这句话是动作描写,奶奶要给“我”洗脚,还得哄着“我”,可见奶奶是多么
和蔼、慈祥、仁爱,多么疼爱“我”。
2.拟人句
我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小
脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。
这句话把向日葵当成人来写,十分形象有趣。
3.对比句
春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧
是冬天的景象。
这两句话通过对比的手法写出了巨人的自私与冷酷。
4.优美的句子
在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣;又是那么清,像最明亮的玻
璃。
连续运用两个比喻句,写出海水的蓝与清,把海水的蓝比喻成矢车菊花瓣,
把海水的清比喻成明亮的玻璃,很生动、形象。
十一、课文内容回顾。
《宝葫芦的秘密》本课主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷，
总是想 得到一个宝葫芦，体现了童话故事的奇妙的想象。表现了王葆淘气、顽
皮、童真、可爱，充满好奇，特别爱听故事，以及爱幻想的童真形象。
《巨人的花园》本文讲述了巨人自私蛮横地赶走孩子们，花园只剩下冬天 ，
在孩子们的帮助下，巨人幡然醒悟，最终拆除围墙，从此和孩子们一起在花园
里玩耍、生活的古诗，告诉我们快乐应该和大家分享的道理。
《海的女儿》》用诗一般的语言讲述海底世界的美丽，以及小公主对外面
世界的极度渴望，为后面的童话故事做了铺垫。
十一、素养与能力
1.《宝葫芦的秘密》（节选）深入理解课文内容，根据已有内容创编故事，
感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
2.《巨人的花园》感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象，体会这篇童
话在表达上的突出特点。
3.《海的女儿》了解故事大意，预测故事结尾。感受童话的奇妙，体会人
鱼公主渴望看到水上世界的心情。
4.《语文园地》词句段运用（辨析近义词，学会正确理解和运用，学会抓
住季节特点的方法写话。）理解并积累关于学习的名言警句。
单元课文知识梳理
第26 课：《宝葫芦的秘密》
1.课题解读
这是一篇童话故事，选自张天翼的《宝葫芦的秘密》中一小部分。主要讲
述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦
的故事，得到宝葫芦的人都“过上了好日子、要什么有什么”“幸福极了”，
于是王葆开始联系到自己，非常希望自己也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解
难，解决生活中的难题。
2.课文重点理解
（1）这是我们的规矩。
理解：“规矩”一词道出“我”和奶奶之间的默契，每次奶奶要求“我”做什么事
情，“我”都要奶奶用故事来交换，体现了奶奶对我的爱。
（2）你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦
吗？”
理解：连用三个问句设置疑问，旨在引起读者的关注，增加了悬念效果。
（3）可是我要声明，我并不是什么神仙……是一个平平常常的普通人。
理解：用“并不是……也不是”表明“我”的身份非神仙、非妖怪，“是……”强
调“我”是一个极其平常的而普通的人。这样写，拉近了和读者的距离，使读者
感到很亲切。
（4）“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
理解：这里运用动作、语言描写。奶奶哄“我”洗脚体现了奶奶对“我”的宠
爱；“撵”“招手”形象地写出了奶奶无奈又急切的心情。
（5）那一天我和科学小组的同学闹翻了……“要是我有那么一个葫芦，那
……”
理解：开放式的结尾，给读者留下思考，可以发挥自己的想象：假如真有
那么一个宝葫芦，我们的生活和学习会有什么奇妙的事情发生。
3.问题探究
（1）读课文，想一想课文写了什么?
理解：本文描述了王葆小时候听奶奶讲宝葫芦的故事，并希望自己也有一
个神奇的宝葫芦来帮助他解决生活和学习中困难的奇妙经历。
（2）什么是幻想?幻想能实现吗?
理解：幻想是指空虚的，不真实的。幻想是不可能实现的。
（3）作者为什么要列举张三李四等有关宝葫芦的故事?
理解：奶奶讲了很多不同版本的宝葫芦的故事，与前文相呼应，也从侧面
反映了“我”听的关于宝葫芦的故事太多了，这些故事给“我”留下了深刻的印象。
（4）作者写这个故事是想告诉大家一个什么道理?
理解：作者写这个童话故事是想告诉我们一个道理：不付出努力就想得到
或拥用想要的东西是不可能的。
（5）文章有很多语言描写，它有什么好处?
语言描写,塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独
白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个
人的相互交谈。
好处：能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反
映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
4.课后拓展
（1）作者简介。
张天翼(1906-1985)，中国当代作家，原名张元定，湖南湘乡人，中共党
员。著有短篇小说《从空虚到充实》《华威先生》等十余部，长中篇童话《鬼
土日记》《一年》《清明时节》等，儿童文学《大林和小林》《洋泾浜奇侠》
等，文艺理论《〈西游记〉札记》《略谈〈红楼梦〉史》，文学评论集《文学
杂评》，《张天翼选集》《张天翼文集》(十卷)等。曾获全国少年儿童文学创
作荣誉奖。
（2）假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么?
示例:我会用它来造一种容器，它能把地球上的废气、废水、废渣全部收集
起来，再把它们变废为宝。这样地球上的天变蓝了，水变清了，山变绿了。
（3）关于童话的名言
人生就是一个童话，充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无
定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。——安徒生
（4）阅读推荐
《宝葫芦的秘密》简介
《宝葫芦的秘密》是张天翼的经典童话故事。作品以活泼、细腻的笔调，
通过幽默风趣的语言和细致入微的心理描写，刻画了一个十分鲜活饱满的小学
生形象。小学生王葆，是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到
困难的时候，或在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来
帮他轻松地实现目标。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫
芦，他想要什么宝葫芦都能信手拈来。宝葫芦帮王葆钓到鱼、做成高级的模型、
完成回家作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。宝葫芦又能变成各种形
状，像坐飞机的话，它就能立刻变成葫芦飞机带着王葆翱翔天际。王葆大喜过
望，有了这个宝葫芦后，他在学校的表现是突飞猛进，让同学们大为惊诧。宝
葫芦更帮助他在泳池中大显神威，轻易获得了参加校队的机会。 生活仿佛变得
那么完美。
可是，王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，因此屡令
王葆哭笑不得，最后更令王葆在数学考试中铸成大错。面对即将到来的校际游
泳大赛，王葆顿时进退两难：他是否继续依靠宝葫芦为他创造奇迹，还是相信
自己能够靠自己的努力改变命运 ？
通过小学生王葆异想天开的“白日梦”，来教育那些想不劳而获的行为，告
诫孩子们要脚踏实地、努力学习。本书早在1963 年就被拍成迪斯尼同名电影，
家喻户晓，不仅陪伴了几代人的成长，也继续影响着当今的儿童。
第27 课：《巨人花园》
1.课题解读
本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和
孩子们一起过上了了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享
的快乐才是真正的快乐。
2.课文重点理解
（1）这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出
星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天
结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停
止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
理解：作者采用先总说、后分说的写法，描写了巨人的花园里不同季节的
美丽景色，以及孩子们在花园里快乐玩耍的情景，为故事的展开埋下了伏笔。
（2）“你们在这儿做什么?”他叱责道。
理解：这句话运用语言描写，刻画出一位没有爱心的、粗暴的巨人。
（3）小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先
前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩
子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
理解：小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快，巨人“拆除”围墙，用实际
行动接受了孩子们。
（4）小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
理解：“凝视”是指聚精会神地看。从后来巨人的变化，我们可以体会到，
巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。
（5）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!
理解：“任性”是指放任自己、不加约束;“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨
人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性
了——一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想
自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
3.问题探究
（1）春天不到花园里来的原因是什么？
春天不到花园里来是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把孩子们赶出花
园，没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子，砌起围墙，挂起布告牌的
同时，也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里。他想独享花园里的一切，
得到的却是寒冷和凄凉。
（2）说一说巨人花园的景色为什么会发生变化？
巨人的花园发生变化的原因在于巨人因为自私而把孩子们赶出了花园，花
园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。当巨人意识到自己的错误后，孩
子们又重新回到巨人的花园后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出
头来，春天也回来了。说明了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
（3）看到巨人的变化，你想对巨人说什么呢？
我想对他说：“你拆除围墙，向孩子们开放花园的做法非常棒，当快乐和大
家分享时，自己才会更快乐。”
（4）巨人的花园发生的变化让我们懂得了什么道理？
快乐应当和大家分享，做人不可任性、自私。
（5）文章中多次用了对比描写，你知道它有什么好处吗？
对比：就是把具有明显差异、矛盾或对立的两个方面安排在一起，进行对
照比较的一种修辞手法。
好处：对比的写法形成相辅相成的比照和呼应关系，能充分显示事物的矛
盾，给读者留下极其深刻的印象。
（6）第 11 自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象？
这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他们触摸到的桃树纷纷开花了，
小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头;而孩子没有触摸到的桃树
依然被雪霜覆盖，北风还在它头顶上吼叫。
4.课后拓展
（1）作者介绍
斯卡•王尔德（Oscar Wilde，1854—1900）为英国著名文豪，是 19 世
纪最富盛名的剧作家，他的作品在剧院演出后得到广大回响，他并身兼诗人、
小说家、散文家、童话作家等，19 世纪与萧伯纳齐名的英国才子。他的戏剧、
诗作、小说留给后人许多惯用语，如“活得快乐，就是最好的报复”。1900 年王
尔德因脑膜炎于巴黎的旅馆去世，终年46 岁。在他创作的《王尔德童话》里
还有《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《星孩》等童话故事，这些故事的语言
华丽唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化身。细细研读，你可以从中体会
到人间的冷暖，领悟到人生的哲理。
（2）分享的名言警句
分享是奉献的果实，分享是快乐的前提。
乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。
分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
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