四年级语文下册《第三单元》课文重点归纳

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四年级语文下册

《第三单元》课文重点归纳

第九课《短诗三首》

一、课文内容填空：

1.这些是一一是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶

下，母亲的膝上。

我觉得母爱还在毛衣的织针上，夏夜的树上，母亲的背上。

2.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心里的

风雨来了，我只躲到你的怀里。

二、课文重点归纳：

1.《短诗三首》的作者都是冰心，她的原名是谢婉莹。它

是我国著名的现代作家和社会活动家。

这三首诗表达了作者对母爱和童真的歌颂以及对大自然的

赞美。

2.从冰心的《繁星（七一）》中我们可以感受母亲的爱让

作者留下了永不漫灭的回忆。

2.《繁星（一五九）》诗中第一个“风雨”指自然界中的

风、雨，第二个“风雨”指的是生活中遇到的挫折、磨难。

诗歌写出了作者对母亲的感激热爱。

第十课《绿》

一、课文内容填空：

1.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡

绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。

2.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交

叉在一起。突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥，所有的绿

就整齐地按着节拍飘动在一起......

二、课文重点归纳：

1.《绿》作者艾青，这首诗以逯为线索，作者运用文字的

魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿。绿是自然的颜

色，绿是生命的象征，是希望，是快乐，表达了作者对大

自然的喜爱和赞美。

2.在作者的眼中，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水

是绿的,阳光也是绿的。作者凭借丰富的想象和生动的描

写，描述了春季到处都是绿色的生机盎然

的景色。

3.绿色代表生命的颜色，诗歌中描绘的绿的景象，让我们

感受到它具有的特点是充满生机与活力。

第十一课《白桦》

一、课文内容填空：

毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的

流苏如画。

二、课文重点归纳：

1.《白桦》是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗，诗歌以白桦

为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺

拔，它是高尚人格的象征。

2.本文通过写白桦在不同时刻的身姿、形态，表达作者对

白桦的喜爱之情。

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