四年级语文下册习作我的奇思妙想（部编版）

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教学

要求

1.引导学生写自己想发明的东西。

2.引导学生清楚地介绍自己想发明的东西的样子、功能。

3.互相评价习作,提出修改建议,修改习作。

重点

难点

1.写出自己想发明的东西的样子、功能。

2.互相评价习作,提出修改建议,修改习作。

教学

课时　1 课时

1.引导学生写自己想发明的东西。

2.引导学生清楚地介绍自己想发明的东西的样子、功能。

3.互相评价习作,提出修改建议,修改习作。

多媒体。

一　激发兴趣,导入新课

生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发明什么呢?今天,

就让我们以“我的奇思妙想”为主题来写一篇作文。(板书:我的奇思妙想)

二　掌握技巧,写好作文

1.课本中提供了一些题目,你想选择哪一个呢?你会怎么写呢?(出示多媒体)

　　会飞的木屋　会变大变小的书包　水上行走鞋

2.欣赏例文,感悟写法。(出示多媒体)

小　叮　当

那晚,天很黑,我还在上网。突然,屏幕里走出了一个机器人,我既好奇又兴奋,一点儿也

不害怕,主动和他玩了起来。我们很快便熟悉了,我给他起名小叮当。

小叮当可爱极了,身体圆圆胖胖的,还长着一个胖乎乎的大脑袋。他的脸上嵌着一双乌

溜溜的大眼睛,还有一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴。他见到人总是一副笑眯眯

的样子。

有一次,我做完了家庭作业,便和小叮当一起玩耍,没想到小叮当竟然提出要和我下象棋,

我半信半疑地接受了他的挑战。首先我执红子开局,用“炮二平五”,小叮当立即出“马八

进七”。下一步,小叮当突然出了“马后炮”把我打得措手不及,我接连损失了一个“车”

和一个“相”。我急了,全线出击,结果又损失了一个“马”和两个“炮”。我手忙脚乱、

顾此失彼,没几个回合,便灰溜溜地败下阵来。小叮当可真聪明啊!

还有一次,因为我们全家人每天都早出晚归,已经一个星期没有好好打扫卫生了,小叮当

便自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任。只见他从口袋里拿出一个扫把,又掏出一个簸箕,只

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