四年级语文下册 习作我的“自画像”(部编版)

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教学
要求
1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点,并能用具体的
事例说明。
2.能主动与家人分享习作,再根据他们的建议修改习作。
重点
难点
1.抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2.学会用多种方法写出人物的要点。
教学
课时   1 课时
1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点,并能用具体的事例
说明。
2.能主动与家人分享习作,再根据他们的建议修改习作。
多媒体。
一 谈话交流,揭示题目
假如你们班来了一位新班主任,他想尽快熟悉班里的同学,请以“我的‘自画像’”为
题,向班主任介绍自己,让他更好地了解你。(板书:我的“自画像”)
二 例文引路,讨论分析
1.今天老师给大家介绍一位新朋友,他让我给同学们带来了他的“自画像”,并且描述
了自己的特点,希望同学们能喜欢他。(先出示小刚的画像,再出示习作例文)
我的“自画像”
我叫小刚,是一个活泼开朗的小男孩。我有浓浓的眉毛,大大的眼睛,我的嘴边有一圈红
红的印痕,那是我天天用舌头舔嘴造成的。
我留着刘海,还总喜欢把刘海往旁边捋一捋,因为我觉得这样很帅气。
我非常喜欢下军棋,一天不下军棋就觉得手痒痒。这不,晚上刚吃过晚饭,我又和爸爸下
起了军棋。爸爸用一个工兵去排雷,我让连长把工兵给“吃”了。我用炸弹去炸爸爸的司令,
结果和爸爸派出的排长“同归于尽”了。我和爸爸之间的“战斗”非常激烈,最后,我剩下
了一个军长,两个团长,一个排长,一个工兵。爸爸只剩下一个师长了,而且,他的师长“必死
无疑”,因为我的团长和军长已经在快行线上包围了他的师长。只要爸爸的师长“吃”了我
的团长,我就能让我的军长一下子跳到他的师长那儿,把师长给“吃”了。就这样,爸爸又成
了我的手下败将。
这就是我,一个聪明又帅气的我。你愿意和我交朋友吗?
(1)教师例文,学生认真听
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