四年级语文下册 第六单元习作范文我学会了__________(部编版)
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2026-01-11
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范文一:
我学会了打羽毛球
我家门前有一个公园,每天都有人在公园里打羽毛球。我看到公园里的人
玩得不亦乐乎,心里十分羡慕,也想去打羽毛球。
我把想打羽毛球这件事告诉了妈妈,妈妈给我买了一副羽毛球拍,然后带
我到公园去打羽毛球。我照着妈妈的样子打,可是羽毛球似乎非常调皮,我怎
么也接不住它。
妈妈看我怎么也接不住球,无奈地摇了摇头,说:“我还是帮你找个教练
教你打球吧!”我满怀期待地点了点头。于是,妈妈就给我报了一个羽毛球培
训班。
我本以为学习的过程会很快乐,但开始学的时候,我才发现我想错了。教
练先让我练习挥拍的基本动作,一个动作练上几十次,十分枯燥。我练了几次
以后不想练了,对教练说:“教练,我不想练基本动作了,我能不能直接开始
练打羽毛球?”教练说:“欲速则不达。你一定要先练好基本动作,不然等你
开始打的时候就会手忙脚乱。”我听了教练的话以后,又开始努力练习挥拍的
基本动作。
经过几百次的挥拍练习,我终于可以开始打球了。就像教练说的那样,基
本动作不熟练的话真的会手忙脚乱。刚开始的时候我经常接不住球,但过了一
段时间后,我熟悉了打羽毛球的动作,就能一个不漏地接住羽毛球了。
学习打羽毛球的过程虽然很累,但我从中收获了不少快乐。现在我不仅学
会了打羽毛球,而且还懂得了:做事不能急于求成,要先练好基本功,只有这
样,才能真正把一件事做好。
名师点评:小作者写的是学习打羽毛球的经历,写出了自己的真情实感。
学习打羽毛球时的想法符合小学生的心理特点。经过枯燥的挥拍练习后,
“我”慢慢学会了打羽毛球,更重要的是懂得了做事不能急于求成,要先练好
基本功的道理。
范文二:
我学会了包饺子
星期天,我看了一会儿书,就到厨房看妈妈包饺子。见还有很多的饺子需
要包,我就说:“妈妈,我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。
我先拿起一张饺子皮,然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来,可饺
子皮老是跟我作对,不是皮破了,就是边缘的馅露了。我试了几次,也没包出
一个完整的饺子,看着这“惨不忍睹”的饺子,我有点丧气了。
妈妈看了我这副狼狈样,笑着说:“我给你做示范吧。”于是,妈妈拿起
饺子皮,放了一点馅,然后从两侧向上捏,这样一个饺子就包好了。妈妈问我:
“会了吗?”我点头说会了,又继续包了起来。这次我感觉自己包得挺好,可
是没几下,饺子皮又破了,我干脆不包了。这时,妈妈微笑着对我说:“做什
么事都得有耐心,要善始善终,不能半途而废,要认真观察,仔细揣摩,掌握
技巧。这样才能学成个样子,不然只能一事无成。”听了妈妈的话,我觉得很
有道理。于是,我又耐心地包起来。虽然没有妈妈包得好,但我尽力去包了。
最后,妈妈还夸奖了我。
煮饺子啦!妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里,虽然它们形状各异,
有的挺着个“将军肚”,有的又像“瘦干巴”,但因为是自己包的,我仍然吃
得津津有味。
我又学会了一项新本领,真高兴呀!
名师点评:小作者将“我”包饺子失败的情景写得很形象,对妈妈动作、
语言的描写细致而生动。习作结构清晰,内容具体,详略得当,略写了“我”
失败的情景,而将“我”克服困难的过程写得比较详细。
范文三:
我学会了玩滑板
“玩滑板啦,玩滑板啦!”哥哥们欢呼着,踩着滑板从我身边一闪而过,宛若
一条条小泥鳅。真让人羡慕啊!
这一天,我的滑板终于买回来了,我迫不及待地试了起来。我站在鞋柜旁,
双手扶着鞋柜,一下子把脚踏了上去。谁知,滑板宛若调皮的小孩,不听我的指
令,滑板的一头翘了起来,我也摔了下去。
我心想:这滑板我连站都站不上去,我还是不学了吧。忽然,一个声音传进
我
的耳朵里:世上无难事,只要肯登攀。这是妈妈经常叮嘱我的一句话。
于是,我又再次开始尝试。这次我先把左脚轻轻地踩了上去,等稳住了之后,
右脚迅速踩上去。我小心翼翼地站在上面,双手紧紧地扶着鞋柜。可是,该怎么
滑呢?我扶着鞋柜扭来扭去,也没滑动几步。这时,妈妈回来了,她看到我的样
子,提议我去小区的广场看看别人怎么滑。
我们拿着滑板,来到小区广场看了一会儿其他小朋友滑行后,妈妈对我说:
“看懂了,你就要去实践。”于是,我开始在小区广场练习。我按照其他小朋友
的方法去做,妈妈抓着我的衣领,我开始慢慢滑动了起来。忽然,妈妈把手放开,
让我自己滑,我的心瞬间紧张得怦怦地跳到了嗓子眼儿。不一会儿,我摔了个狗
啃泥,膝盖钻心地疼。我忍不住掉下泪来,心想:玩滑板怎么这么难,我真想放弃
啊!
可是,我又一想:学本领肯定要吃苦。于是,我擦干眼泪继续学了起来。功夫不
负有心人,在无数次摔跤后,我终于学会了玩滑板。
“玩滑板啦,玩滑板啦!”我拿起滑板冲出家门,踩着滑板和哥哥们一起在人
群中穿梭,像泥鳅,像闪电。
名师点评:小作者巧用呼唤声开头,呼唤声结尾,首尾呼应,结构完整。小
作者记叙了自己学习玩滑板的过程,运用心理描写和动作描写,具体生动。用妈
妈的话来推进情节发展,构思巧妙。
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