苏教版四年级语文下册《练习7》教案

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《练习 7》教案
教学目标：
1、理解来源于象棋的词语的意思，通过诵读歌诀初步了解下象棋的规则，
感受语文与生活的密切联系，学会联系上下文理解词语的方法。
2、能理解并背诵 8 个成语；能读背《古今贤文·合作篇（下）》。
3、写好钢笔字，知道上下都有钩时，上钩包住下钩。
4、练习口语交际，学会倾诉烦恼。
5、学写毛笔字，重点学习方框儿、三框儿的写法。
教学重难点：
重点：感受语文与生活的密切联系，学会联系上下文理解词语的方法。能
够养成学语文时处处留心的习惯。
难点：练习口语交际，学会倾诉烦恼。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、教学“处处留心”
1、教学第二部分。
（1）看图导入，了解象棋：出示多幅下象棋图片，这图画中的人们在干什
么？象棋是一种历史悠久的棋类运动，它是象征古代战场双方厮杀的一种游戏。
（2）同学们会下象棋吗？（学生自由说说）下棋是有一定的规则的。（出
示歌诀）这段歌诀可以帮助我们了解一些规则，请同学们自己读读。相机出示
生字读音：车（jū）、将（jiànɡ）、转（zhuàn）。
（3）能读懂歌诀的意思吗？请同学们凭借棋盘讲解。
（4）一首简单的歌诀，让我们对象棋的竞赛规则有了初步了解。请反复朗
读背诵。
2、教学第一部分。
（1）下象棋是一个非常有趣的游戏，同学们是否知道，其实下象棋还能增
长很多知识呢！在我们日常生活中使用的词语，有的就来源于象棋。
（2）了解“将军”在象棋中的意思和现在的比喻意。（象棋中“将军”的
意思是一方的棋子攻击对方的“帅”，并能在下一步把它吃掉。现在的“将
军”比喻给人出难题，使人为难。）
（3）练习中还列举了一些这样的词语，请读读这些词语，想想它们在象棋
中是什么意思，现在生活又表示什么意思。
马后炮：原意为“马”已经将对方“将”固定不能动，后面又跟着“炮”
将军，使“将”动弹不得，输赢已成定局（教师用课件出示“马后炮”的棋盘，
结合棋盘讲解）。现在比喻不及时的举动。
过河卒子：小卒过河，不能回头。现在比喻没有退路。但过河卒子赛过车，
比喻威力更大。
棋逢对手：比喻双方本事相当，可相匹敌。也说棋逢敌手。
举棋不定：拿起棋子不能决定怎样下。比喻做事犹豫不决。
棋输一着：一着棋子下得不当就输了全局，比喻技术、能力、智谋等略逊
于对方。
（4）情境填空。（理解运用）
① 事情都做完了，你才说要帮忙，这不是（　　　）吗？
②在赤壁之战中，曹操的军队远多于刘备，结果他（　　　），把自己的
战船连成一片。诸葛亮见机用火攻，曹操大败而逃。
③ 雅典奥运会上，女排决赛在中国与俄罗斯之间进行，这真是（　　　）
啊！
④ 星期天是去奶奶家还是去外婆家，我（　　　），直到妈妈回来我还是
没有想好。
⑤在昨天下午的足球对抗赛中，我班的马小光同学表现特别神勇，犹如（
），一连射进三个球。
（5）请你用上其中的一个说一句话。
（6）除了教材中提到的，你还能说出哪些呢？
出自象棋的词语还有很多。如：丢卒保车、飞象过河、马前卒、当局者迷
旁观者清……
有些是谚语，如用来形容下棋如斗智的：“象棋似布阵，点子如点兵”。
形容下棋的策略：“兵贵神速，抢先入局”。形容下棋的艺德：“观棋不语真
君子”，“举棋不悔大丈夫”。形容下棋的心态：“临杀勿急，稳中取胜”。
课后可查查工具书，或同学间相互讨论，了解词语、俗语的意思。
3、教学第三部分。
（1）胡荣华是我国著名的象棋大师。为什么这样说呢？请读读短文。
（2）在这一段话中有一组近义词，你发现了吗？（技术、战术）它可以调
换吗？说说理由。（“技术”和“战术”不能调换。“技术”在这里指胡荣华
下象棋的经验、技术和能力。“战术”指胡荣华参加象棋比赛时运用的策略和
方法。）
（3）“蝉联”是什么意思？根据上下文想想它的意思，再查查词典，看看
自己想的对不对。（“蝉联”指连续担任某个职务或者继续保持某种称号。）
二、教学“读读背背”
1、教学第一部分。
（1）学生自由读成语，读准字音。
（2）指名读成语，检查是否读正确，并相机正音。
（3）再读成语，借助词典和生活实际大概了解词语意思，想想每一组词语
分别与什么有关。
（4）交流这些词语的大概意思，第一组是关于改革开放、建设和发展国家
的；第二组是表达睦邻友好相处的意思；第三组是关于举荐和使用人才的；第
四组是关于科教兴国的。
（5）学生练习朗读和背诵。
（6）检查记诵情况，加以表扬鼓励。
2、教学第二部分。
（1）回忆《古今贤文·合作篇（上）》。
（2）自读《古今贤文·合作篇（下）》。
（3）指名学生朗读，相机正音。
（4）你能读懂哪些句子呢？（只要学生是围绕团结合作来说的，都可以给
予肯定。）
（5）除此之外，你还知道哪些关于“合作”的名言呢？
（6）在熟读的基础上背诵。
三、教学“写好钢笔字”
1、认读“犯、饱、它”三个字，观察字形，说说异同。
2、观察字帖，读读“小窍门”，领悟其中的规律。
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