四年级语文下册 四年级下期末模拟试题（6）（含答案）（部编版）

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四年级下语文部编版期末模拟试题（六）
一、选择题
1．下面加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．倔强（jiànɡ）B．徽章（wēi）
C．沮丧（jǔ）D．—声不吭（kēnɡ）
2．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．这是两代明清的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
B．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
C．如果不加节约地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
D．既然说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给
那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
3．下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．牛郎不仅勤劳肯干,而且心地善良。
B．虽然天上有着享受不尽的荣华富贵,但是织女还是选择了在人间生活。
C．即使有千难万险，也不能阻挡织女对美好生活的向往。
D．织女不但挣扎,而且还望着两个孩子大声喊：“快去找你爹!”
4．下列词语中的加点字解释不正确的一项是（ ）
A．微不足道（值得） B．鲜为人知（新鲜）
C．肝胆俱裂（全部） D．胆战心惊（发抖）
二、书写
5．看拼音写词语
zhuàng lì wú tóng fēng shù sōng bǎi
mù mián shān shù huà shí guì huā
三、填空题
6．按课文内容填空。
1．《饮湖上初晴后雨》的作者是________代诗人________。诗中描写西湖景色的两句
诗是：“_____________________，____________________ ”。
2. ______________击瓮破之，水迸，________________。
3. ______________，_____________；伤人以言，深于矛戟。
4. 当_____________，那声音_____________的，好像呢喃细语，让人感受到_________
___；当______________，整座森林都______________，合奏出一首______________，
那声音______________，令人感受到__________________。
四、语言表达
7．照样子，仿写句子。
1．小黑狗在路边散步。（仿写拟人句）
小鸟在树上_________________________________________________________________
__
2．水在小溪里散步，在江河里奔跑。（仿写拟人句）
_____________________________________
3．大象又高又大，身子像一堵墙。
天上的云朵又______________又______________，像______________。
4．一阵秋风吹过，树叶就像蝴蝶一样飘落下来。
___________________就像___________________________________ 。
5．雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
小毛虫变成了蝴蝶。_________________________________________________________
____
6．风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小猫爬到了柜子顶上。_________________________
五、现代文阅读
阅读文段，完成练习。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗
壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家
族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长
几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，
是茹毛饮血的食肉动物：有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙
的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢
越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中
的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木
之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，
飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔
跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之
骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
8．给文段加个小标题，可以是（ ）
A．庞大的恐龙家族 B．科学家们的美好心愿C．恐龙变成鸟类的演化
过程
9．文段中画“____”的句子，交代了“第一种恐龙”的__________、体型等。介绍体
型的时候运用了__________的手法，让读者对恐龙的体型有了直观、具体的认知。
10．根据文段内容完成下图，并试着用自己的话简明据要地向同学介绍这一演化过程。
_______________________________
11．阅读文段后，把自己不懂的问题写下来，并通过查资料的方法解决。
________________________________________
12．读文段中画“﹏﹏”的部分，再照样子写一段话。
_________________________________________
快乐阅读
闲读梧桐
①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。
②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐
弯口，整日整夜地与我们对视。
③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如“一位伟丈夫”，向空中伸展；
又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，
当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍
伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，
高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
④某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。
果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打
击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外
祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就
的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬
夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有
一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
⑤浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我
也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原
是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便
是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵
风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗
歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的
契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
⑥次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
⑦惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。
没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的
冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而
风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季
抗争！
⑧于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中
的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又
糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！
不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人
们。
⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红
衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。
此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
13．"闲读梧桐"，作者读到的梧桐的外形特征是______。（不超过 10 个字）梧桐内在
的精神特征是：_______________________
14．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间"有种无法言喻的契合"。请
结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。
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