四年级语文下册期中测试部编 (21)（部编版）

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部编四年级语文下册期中测试题（含答案）

（时间：90 分钟分值：100 分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3 分）

奔跑，飞舞；驻足，凝望。这些可爱的动物，是我们的好朋友。

二、看拼音，写字词。（5 分）

ruì tān shuò bǐnɡ cènɡ

（）利河（）闪（）（）息凝视（）腿

fán xī duǒ jí xiá

（）星（）盖（）藏（）静朝（）

三、给下列词语中加点的多音字选择正确的读音。（4 分）

1. 挣：zhēng zhèng 挣（）脱挣（）扎

2. 卷：juàn… juǎn 席卷（）试卷（）

3. 奔：bēn… bèn 奔（）跑投奔（）

4. 臭：chòu……… xiù……… 乳臭（）未干臭（）味

四、选择题。（10 分）

1.下列词语搭配不当的一项是（）。

A.搭瓜架 B.种南瓜 C.攀棚架 D.蹲屋檐

2.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）。

A.篱落／疏疏／一径深，树头／花落／未成阴。

B.梅子／金黄／杏子肥，麦花／雪白／菜花稀。

C.最喜／小儿／亡赖，溪头／卧剥／莲蓬。

D.儿童／急走追／黄蝶，飞入／菜花无／处寻。

3. 在《三月桃花水》中，作者把春水叫作桃花水，运用比喻、拟人、排

比等修辞手法来表达对桃花水的喜爱和赞美之情。下列对桃花水比喻不

当的是（）。

A.水的声音如音乐。

B.水的清澈如明镜。

C.水的明洁如丝绸。

D.水的颜色如桃花。

4.《白桦》是一首抒情诗，作者是苏联诗人（）。

A. 高尔基 B.叶赛宁 C.普希金 D.伊林

5. 下列对《猫》和《母鸡》两篇文章写法上相同点说法有误的一项是（

）。

A.《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容

紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一

起，是文章浑然天成。

B. “ ”《猫》先写猫的性格实在有些古怪，再具体写它的表现。《母鸡》先

“ ”总写我一向讨厌母鸡，再写母鸡令人讨厌的三个方面。

C. 两篇作品都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了

猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡

教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。

D.两篇作品都运用了运用了拟人的手法来表现动物的性格特点。

“√” “五、判断题，下列说法对的打，错的打 ×”。（5 分）

1.“ ” “ ” “ ”树头花落未成阴中的阴是阴天意思。( )

2.诗歌是以简洁凝练的语言,表达丰富的情感。（）

3.《天窗》是著名作家叶圣陶写的一篇散文。（）

4.地球上的第一种恐龙大约出现在两万四千年前。（）

5.《母鸡》主要描写了作者对母鸡有讨厌到喜欢的变化，表达了对母爱的

赞颂之情。（）

六、填空题。（34 分）

1.比一比，再组词。（5 分）

探（）耸（）璃（）烁（）疏（）

深（）茸（）篱（）砾（）蔬（）

2. 把下列词语补充完整，再选择填空。（7分）

局（）不安枝（）花落不胜其（）

引（）大叫屏息（）视神秘莫（）

（1）甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。

（2）大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有（）之相。

（3）自然界中有很多（）的现象,等着我们去探索。

（4）我在军训中练习打靶时,教官教导我们一定要（）地描准着靶心,

才能打中。

3.按课文内容填空。（16分）

（1）《乡下人家》的作者陈醉云在文中向我们展示了一连串的图画：（

）图、（）图、（）图、（）图、（）图、（）图，体

现了乡村生活的独特、迷人的特点。（选择答案填空）（6分）

A.瓜藤攀檐图、C 鲜花轮绽图、E.雨后春笋图、B.鸡鸭觅食图、D.院落晚

餐图、F月夜睡梦图

（2）两亿三千万年前，第一种恐龙和一般大小。数千万年后，它

的后代繁衍成一个家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐，

长得越来越像。它们中的一些种类开始在生存。这些的

恐龙慢慢具备了能力，并最终能够主动。（4 分）

（3）冰心，原名 “，笔名冰心取自 ”（诗句）（2分）

（4）老舍，原名 “，字舍予。他是杰出的语言大师，被誉为

”。本学期我们学习的《》和《》都是他写的。（4 分）

4.按要求写句子。（6分）

（1）妈妈对爸爸说:“ ”我们一起出去买点菜。(转述句子)

…

（2）我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。（缩句）

（3）一大滴松脂滴落下来。(改为比喻句)

七、阅读理解。（14 分）

煮书

“ ”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字，我

感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷

爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮，不是要煮坏了吗?”

爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟

了吃下去才好消化吸收嘛

“爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：你知道唐代诗人杜甫吧?他

‘ ’小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。

‘这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有

’ ‘ ’神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语

”文学好。

“ ‘ ’爷爷，你看我该怎么煮书呢?”

“ ‘ ’你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放

声读上几遍，仔细品味一番，多有意思!这样煮下去，你不仅能体会到文章

……的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词可多了，今后

说话和写文章还会犯愁吗?”

“ ”爷爷的话使我豁然开朗，煮书还真有道理哩!

1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（3 分）

（1）指心里不明白，不相信。（）

（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。（）

2.阅读短文后填空，在你体会比较深的地方作两处批注。（2 分）

（1）____________________________________ ____。

（2）___________________________________________________。

3.按要求填空。（4 分）

（1 “ ”）使我感到奇怪的问题是：_______ .

（2 “ ” “ ”）我认为煮书是______ ____ “ ”，而爷爷说煮书

是指 _____ 。

（3 “ ”）煮书的好处是______ ____.

4.给第三自然段加上标点符号。（2 分）

5. “ ”写出你对读书破万卷，下笔如有神的理解。（3 分）

八、习作展示。（25 分）

题目：我得到了___________

要求：1.在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教训、

关心等。

2.通过事件来写作，注意围绕中心把事情的经过写具体。

3.语句通顺，结构完整，情感真实。不少于400 字。

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