四年级语文下册第六单元达标测试卷1（部编版）

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第六单元达标测试卷（乐学）

基础积累·语言运用（共 40

分）一、积累与运用。（40 分）

1.下面加点字注音完全正确的一项是（）（2 分）

A. 晋．级（jìng）祈．求（qí）

B. 扒．开（pā）吭．声（kēn）

C. 捆绑．（bǎng）倔强．（jiàng）

D. 妨．碍（fán）嘱．咐（zhǔ）

2.看拼音，写词语。（8 分）

gē bo huāng máng jié chí kàng yán

（）（）（）（）

3.下列词语书写完全正确的一项是（）（2 分）

A.安微燎亮 B.谜语丝绸

C.门拴发楞 D.敌人诫指

4.《小英雄雨来》一文中“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层

厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩

在柔软的芦花里”这部分不仅写出了芦花村名字的由来，还写出了（）

（2 分）

A.村里的芦花又多又香。

B.村里的芦花又白又香。

C.芦花村的景色美丽可爱。

D.开放的芦花令人厌烦。

5.《芦花鞋》一文中的青铜面对着刺骨的寒冷，仍将自己的鞋子卖给顾客，从

中你看出了（）（2 分）

A.青铜为了凑齐一百零一双芦花鞋的价钱。

B.青铜心地非常善良，不想让顾客失望。

C.顾客非常喜欢，所以执意要买下青铜的芦花鞋。

D.芦花鞋已经破损了，所以青铜急于卖给顾客。

6.“‘啊！’大家都高兴得叫起来，‘雨来没有死！雨来没有死！’”作者运

用反复的修辞手法表达了（）（2 分）

A.雨来勇敢、沉着、冷静的英雄人物形象。

B.大家对小英雄雨来喜爱、尊敬的思想感情。

C.大家见到雨来活着之后万分激动的心情。

D.雨来的游泳技术高超，成功逃脱了危险。

7.下列描写手法与其他三项不同的是（）（2 分）

A.雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

B.啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

C.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

D.看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有只青蛙在怀里。

8.《小英雄雨来》一文中“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫

子在草窝里叫着”一句属于环境描写，表现了（）（2 分）

A.乡亲们“失去”小英维雨来的悲伤之情。

B.作者对还乡河美丽风光的无限赞美之情。

C.作者对还乡河良好的生态环境的赞美之情。

D.乡亲们希望小英雄雨来安全归来的心情。

9.用学过的修改符号，修改下面这段话，（5 分）

追着吹在脸上的硕大的雨点，我看到的竞是一片花的原野，这正是前几天那

片小花藏身的草地，此刻现在那些花儿一下子全冒了出来，顿时惊天动地，整个世

界铺满了全新的色彩。

10.照样子修改给出的句子，体会加点部分表达的不同感情。（3

分）例：那双手就像．鹰．的．爪．子．，扭着雨来的两只耳朵，

向两边拉。

他睁着眼，额角上的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。

11.从《独坐敬亭山》中“ ， ”两句

我能体会到诗人孤独的心情，诗人把比作自己的知已，更显寂寞。（3

分）

12.父母对我们的爱如大海般宽广，我们应该懂得用自己的实际行动回报他们。

生活中你如何表达对父母的爱呢？在下列选项中任选三项，它们是（）

（多

选）（7 分）

A.周末学习之余帮助妈妈洗碗。

B.父母生病时能主动噓寒问暖。

C.父母生日时送上自己的祝福。

D.用自己的好成绩来回报父母。

说说你去掉其中一项的 1 个理由：

。

阅读素养·理解赏析（共 30 分）

二、阅读与感悟。（30 分）

（一）（16 分）

①一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。

② 葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太

阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，

嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点，‘太阳’的‘太’……”她给青铜也找了

一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再

是哥哥，而是弟弟，葵花不再是妹妹，而是姐姐。

③ 太阳在落下去、落下去……一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下

去……用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……”树叶像

蝴蝶落在草丛里。葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太

阳，念道：“太阳落下去……”青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握

不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。

④太阳落下去了。地上的字也慢慢地熄灭了。“哥，我们该回家了。”青铜学

得正起劲，搖了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨抽地写着。

⑤ 月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手指着

月亮，葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又

教他：“月亮——月亮升上来了……”

⑥天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：“太

阳落下去了——月亮升上来了——”

⑦ 绝顶聪明的葵花，用各种奇特而充满智慧的方法，将她所学到的字，一个

个地都教给了她的哥哥青铜。这些字，像刀子一般刻在了青铜的记忆里，一辈子

也不可能忘记了。他的字，也写得有模有样了，虽然不像蔡花的字那么规矩，但却

有另外的味道：呆拙，有劲。

（有删改）

1.请给短文加上一个合适的题目。（2 分）

2.结合上下文，说说词语“笨拙”在文中的意思是（）（2 分）

A.青铜的动作太难看。

B.青铜的反应迟钝。

C.青铜的手指不灵活。

D.青铜记不住。

3.从“用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词”一句可以体会到

（）（3 分）

A.青铜记不住生字的笔画。

B.葵花在复习写字。

C.葵花担心自己书写错误。

D.葵花耐心地教哥哥识字。

4.为什么“这些字，像刀子一般刻在了青铜的记忆里，一辈子也不可能忘记了”？

联系上下文说说你的理解。（4 分）

5.葵花怎样教青铜学“月亮—月亮升上来了”？请联系上文并想象，把你的想象

写下来。（5 分）

（二）那片绿绿的爬山虎（14 分）

①1963 年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，

在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。

②一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，

你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”

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