四年级语文下册【分层训练】期中测试卷（培优卷）（含答案）（部编版）

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【分层训练】四年级语文下册期中测试卷（培优卷）

（含答案）部编版

(时间：90 分钟满分：100 分)

第一部分基础知识（55 分）

一、读拼音，写词语。（5 分）

晚上，每当孩子们忘不了月光下的 hé tān(　　　　)时，他们

便从 zhàng zi(　　　　)里伸出头来。从这小玻璃上面掠过的一条

黑影，孩子们想象到那也许是 biān fú(　　　　)，也许是夜莺，

也许是 bà qì(　　　　)十足的 māo tóu yīng(　　　　　　)。

二、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（8 分）

jí bìng tǎnɡ ruò miáo huì mǐn jié

jīng zhàn shǎng wǔ shāo huǐ níng gù

题号一二三四五六七八九十总分

得分

三、把下面的词语补充完整,再按要求完成练习。(12 分)

①(　　)(　　)地阔 ②前俯(　　)(　　) ③(　　)(　　)斑斓

④ 无忧(　　)(　　) ⑤(　　)(　　)凝视 ⑥生气(　　)(　　)

⑦(　　)(　　)如诉 ⑧炊烟(　　)(　　) ⑨ 腾(　　)驾(　　)

(31)形容人或社会富有朝气,充满活力。 (　　　　)

(2)指全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。(　　　　)

(3)颜色非常好看色彩相当丰富,多种颜色错杂繁多耀眼。(　　

)

四、根据课文内容，判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打

“×”。（4 分）

（1）《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是老舍先生。老舍原名

舒庆春，字舍予，当代作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术

家”。

（）

（2）“小小的天窗是你唯一的慰藉！”表现了天窗给孩子们带来的

快乐。（）

（3）“它永远不反抗公鸡”与下文的“它一定出击，把它们赶出老

远，连大公鸡也怕它三分”这句话前后矛盾。（）

（4）“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”

这句话运用了对比的说明方法。（）

五、按要求完成句子练习。（10分）

（1）白公鹅的姿势、步态、腔调，都很威武。（改为比喻句）

（2）就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。（用加点词语造

句）

（3）乐乐认真改正并听取了好朋友的意见，学习进步了不少。（修

改病句）

（4）做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢；做树一样

的人不一定，但。（续写句

子）

（5）如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放

在地球上，可见纳米有多么小。（仿照加点部分的说明方法介绍一

种事物）

六、根据课文内容填空。(10分)

(1)　　　　　　　　　　，近水远山皆有情。

(2)梅子金黄杏子肥，　　　　　　　　　　。

(3)　　　　　　　　　　，为谁辛苦为谁甜？

(4) ，；幼吾幼，以及人之幼。

(5)毛泽东主席在《卜算子·咏梅》中描绘梅花开放时的冰雪环境的

句子是：，。

(6)童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的

形象，有“意欲捕鸣蝉， ”的牧童；有“儿童

急走追黄蝶， ”的乡村儿童；还有“最喜小儿

亡赖， ”的小儿，让我们充分感受到古代儿童

的天真烂漫。

七、口语交际。（2 分）

近年来，人类加紧了对月球的探索，我国“嫦娥四号”探测器

实现了人类首次月球背面软着陆，“嫦娥五号”蓄势待发；欧洲航

天局希望在未来几年内建造一个月球基地，计划到 2025 年开始在月

球上“采矿”。有的同学说，探索月球对人类来说毫无用处，浪费

了大量的人力物力，你赞同这种说法吗？为什么？

八、非连续性文本阅读。（4 分）

统计表解读

看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。

请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集

到的相关数据，完成题目。

希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624 人）

1.该项阅读测试题目是：请用简洁精练的语言，描述上述调查表所

揭示的问题。（2 分）

2.你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（12 字内）

（2 分）

第二部分能力提升（共 20 分）

九、开心阅读。（共20分）

（一）天窗（8 分）

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月

光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时

候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁

可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会

从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是

会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，

立刻会在你的想像中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩

子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，

比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

1.这是“我”在的时候，感受到天窗给了“我”唯一的

慰藉。（1 分）

2.用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是

句。（2 分）

3.天窗象征什么？（2 分）

4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的

含义。（3 分）

（二）二维码时代（12 分）

① 如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维

码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几

何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，

当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视

频等信息就能显示出来。

② 二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初

次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、

单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；

超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保

质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入

相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带

现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店

扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出

来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又

快捷。

③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，

人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里

看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动

态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自

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