人教版四年级下册语文第2次月考（三四单元）试卷

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四年级下册语文第 2 次月考（三四单元）试卷
时间：100 分钟
班级　　　　　　　姓名　　　　　　　等级　　　　　　
一、看拼音，写词语。（11 分）
Yú chǔn zhuó shí zhànɡ ài wù yú bù kě jí
( ) ( ) ( ) ( )
zuì è jiàn kānɡ yínɡ ɡuānɡ pínɡ jù jīnɡ huì shén
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确的读音打上√。（4 分）
侵(qīn qìn)蚀 侦(zēn zhēn)察 蝙(biān biǎn)蝠 气喘吁(xū yū)吁
遮拦(lán nán) 呻吟(yín yínɡ) 牺牲(shēn shēnɡ) 拧(nínɡ nǐnɡ) 下来
三、加偏旁组词。（8 分）
黾 （ ） 甫 （ ） 肖 （ ） 廷 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、把横线的内容换成相应的成语写在括号里，再选一个词写一句话。（5 分）
1. 向 导 抱 走 幼 龟 后 不 久 ， 成 群 的 幼 龟 从 巢 口 像 游 鱼 那 样 一 个 接 一 个 地 出 去 。 (
)
2.科学家在一间 屋子里 横着 竖着杂 乱 地拉了 许多 绳子， 绳子上 系着 许多铃 铛。 (
)
3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过各种野草 聚集在一起生长 的空地，又爬上
了长江古松的小山。( )
4.只有对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解，才能百战百胜。( )
[造句]
五、句子练习。（7 分）
1、用比喻句表达不同的情感。
敌人的双手像 ，扭住了雨来的耳朵。（表现出敌人的凶恶）
母亲的双手像 ，呵护着我幼小的生命。（表现出母亲的慈爱）
雨来浑身光溜溜的像 ，怎么也抓不住。（表现出雨来的调皮、可爱）
2．按要求改写句子。
像这们一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句）
生物真是人类的好教师啊！（改成反问句）
六、按课文内容填空。（5 分）
1．《自然之道》的意思是 。这篇文章写了我不顾向导的 ，因好心救龟群
的“ ”，而使更多的 成
为 的口中之食。告诉我们办事要遵循 。
2．“朝霞不出门， ” 。 “蚂蚁搬家蛇过道， ” 。“天上鱼鳞斑，
” 这几句都是关于 的谚语。
七、阅读短文，完成练习。（30 分）
阅读（一）10 分
“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰多这呢。夜莺倒是只有有我一个…
…刚刚一开始，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了,野兽来了’，——就都跑了。”
1.联系前文，句子中的野兽表面指 、 和 等实际上指
。像这种一句话里含有 层意思，我们称它为 。（6 分）
2.这句话语体现了“小夜莺”的 和 。（4 分）
阅读（二）20 分
学会做加法
同学们！你们会做加法吗？1＋1 = 2；100＋35 = 135……100＋250＋50 = 400……这是数
学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加……
1支钢笔＋1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜＋1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔＋1个橡
皮 = 带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，
会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书
包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包＋雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发
明想法。
加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，
“加”到一起，就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱＋轮子 = 旅行箱，这正是加法的
妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法—
—加一个拉手，拉比推更方便。皮箱＋轮子＋可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉
锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途
加起来构成的。
春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，
放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈
现出来。
以前喝汽水前要用起子打开瓶盖，这样太费劲了，能不能将瓶盖改进一下呢？在这方面，
易拉罐就能轻而易举做到。它在盖子上做了个小环，相当于把瓶盖和起子加在了一起，稍一
使劲就可以拉开了。
同学们，加法使你们着迷了吗？
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