第三单元（B卷·能力篇）-2022-2023学年四年级语文下册单元分层训练AB卷

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第三单元（B 卷·能力篇）
一、知识检录。（40 分）
1.用“＼”划掉加点字不正确的读音。（6 分）
（1）在朦（mēng　 méng）胧的月光下，皑（ái　 yì）皑白雪更是轻柔。
（2）一个人在公园中徜（tǎng　 cháng）徉（yáng　 yǎng），路边各色
的鲜花竞相绽（zhàndìng）放，没有一点尘垢（góu　 hóu）的绿叶闪闪发
光。
（3）走过春的烂漫（màn　 mǎn），夏的曝（bào　 pù）晒，秋的炫
（xuàn　 xián）耀，冬姗姗（sān　 shān）而来。
（4）这片果园地处（chǔ　 chù）郊外，我只（zhī　 zhǐ）身一人去采摘果
实。
2.看拼音，写词语。 （10 分）
téng luó zhǐhuīmòlǜ jiàoliàn zhěngqí
( )( )( )( )( )
bōtāo jiépāi duǒdàohuāpíngfánhuá
( )( )( )( )( )
3.选一选。（8 分）
（1）下列作者、朝代、作品完全对应的一项是（ƒƒƒƒ）
A．陶渊明——晋——《浪淘沙》 B．龚自珍——明——《己亥杂诗》
C．刘禹锡——唐——《陋室铭》 D．柳宗元——宋——《江雪》
（2）错别门诊。下列词语没有错别字的一组是（ƒƒƒƒ）
A．廷院ƒƒ纳凉ƒƒ菜园ƒƒ密密麻麻
B．微小ƒƒ静寂ƒƒ篮天ƒƒ半明半昧
C．船舱ƒƒ摸糊ƒƒ飞舞ƒƒ无处不在
D．仿佛ƒƒ沉睡ƒƒ柔和ƒƒ摇摇欲坠
（3）下列说法不正确的一项是（ƒƒƒƒ）
A．《繁星》是冰心的诗集，《短诗三首》中这三首诗有一个共同的主题——对
母亲的深深依恋。
B．《绿》是艾青的作品，全诗表现了诗人对“绿”的喜爱和赞美。
C．《白桦》是一首现代诗，作者是苏联著名诗人叶赛宁，通过描写白桦的美丽
景象，表达了作者对家乡和大自然的喜爱之情。
D．《在天晴了的时候》是戴望舒的一首现代诗，让我们感受到雨后扑面而来的
学
校：
班
别：
姓
名：
学
号：
____
____
____
_
清爽无比的乡土气息。
联系句子，选择带点字词最恰当的意思。
（4）哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（ƒƒƒƒ）
A．清脆的响声 B．声音清脆宏亮 C．清脆 D．宏亮
4.按要求完成句子练习。（8 分）
（1）洁白的流苏如画。（仿写比喻句）
（2）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改成陈述句）
（3）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）
（4）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝
得多么醉人啊！
__________ __________________________________
5.给下列古代文人选择朝代和代表作品。（6 分）
A．晋ƒƒ《归园田居》ƒƒB．唐 《春晓》ƒƒC．唐ƒƒ《石壕吏》
D．清 《己亥杂诗》ƒƒƒE．宋《岳阳楼记》ƒF．战国ƒƒ《离骚》
屈原( )ƒƒƒ陶渊明( )ƒƒƒ孟浩然( )
杜甫( )ƒƒƒ龚自珍( )ƒƒƒ范仲淹( )
6.朗读诗句，判断下列诗句主要运用的修辞手法。(2 分)
(1)哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ ( ）
(2)刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。( ）
(3)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ( ）
（4）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 （ ）
二、积累锦囊。（11 分）
7.根据本单元学过的内容完成填空。（11 分）
（1）大海啊！哪一颗星_______？哪一朵花_______？哪一次我的_______，没
有你_______？
（2）《白桦》是______（国家）著名诗人______的抒情诗，诗中的白桦有一种
______之美，它是______的象征。
（3）《绿》这首诗歌描述了______是绿的，______是绿的，世界______，绿是
生命的______，是生命的______，绿是______，是______，是安慰，是快乐！
（4）通过本单元的学习，我体会到冰心对___________，体会到对_________，
体会到_________；还体会到春天的世界______________，“绿是大自然的____
_______，更是__________，还体会到作者对白桦______________之情，更包含
着对_________________________。
三、要素阅读。（24 分）
（一）课内阅读。(11 分)
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
8.这首诗的作者是 ，她的作品有《 》等。(2 分)
9.判断下面说法的对(√)错(X)。(6 分)
(1)这首诗清新自然，意境悠远绵长。（ ）
(2)这首诗运用了排比和反问的手法，增强了抒情的效果。（ ）
(3)作者在这首诗中由波澜壮阔的大海想到了繁华的世界。（ ）
10.这首诗歌表达了作者怎样的情感？（3分）
（二）课外阅读。（13 分）
繁星（十）
（ ）的芽儿
和青年说：
“发展你自己！”
（ ）的花儿
和青年说：
“贡献你自己！”
（ ）的果儿
和青年说：
“牺牲你自己！”
（选自《紧星春水》西南师范大学出版社）
11．选择恰当的词语填在文中的括号里。（3 分）
淡白ƒƒƒƒ嫩绿ƒƒƒƒ深红
12．这首诗中运用的修辞手法有_________和_________。（2 分）
13．“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从______到_______。（2
分）
14．理解诗歌，完成填空。（3 分）
当你还是芽儿时，要_________________。
当你开出花儿时，要____________________。
当你成了果儿时，要__________________。
15．小朋友，你觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段？这时最应
该做的是什么呢？（3 分）
____________
四、考场动笔。（25 分）
18.习作。
在收集现代诗的过程中，哪位诗人或者他的哪首诗歌引发了你怎样的想象？带给你怎样的
感受？请你写一写，分享给同学们。
要求：题目自拟，表达清楚。
100
200
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