四年级上册语文教学反思

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四年上教学反思
第1课
成功之处：
1.我比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性，让学生自学字词，自己划分段落，学生积
极投入到自学活动中，效果不错。
2.我还充分重视朗读和背诵积累的训练和指导，尤其钱塘江大潮的类文阅读激发了学生的阅读
兴趣，使课堂气氛非常积极。
不足之处：
我运用视频播放的方法讲学生代入到钱塘江大潮的壮观情境中，激发了学生的想象和对钱塘江
大潮的自我感悟的表达，只是学生过于沉浸于视频中，不容易尽快进入后边的教学环节。
在以后的教学中，我会继续注重提高学生的自学能力，同时积极推进类文阅读，拓宽学生视
野，还要恰当运用现代化教学手段，激发学生想象。
第2课
成功之处：
导课部分一曲《月亮船》，激起了学生们学习课文的兴趣，使学生对课文有了初步认识。
不足之处：
通过教学，我发现个别学生在体会月夜的美时，想象仍不够丰富，朗读仍没感情，这与他们不
会联系自己的生活实际有关。因此，在课堂上应充分利用多媒体教学，给学生最直观的感受。并创
设好情境，让大家一起畅谈与家人的美好时光。
第3课
成功之处：
诗歌教学的主要目的在于培养学生的审美情趣。培养语感，其关键在于创设情景，在读中感悟
现代诗歌的特点。今天这节课，我感到很欣慰，孩子们的发言并不是那么积极，但我分明感受了孩
子们蠢蠢欲动的心灵，只是他们还有些含蓄。从孩子精炼的发言中，我发现孩子已经懂得从大量的
材料中选取对自己有用的或是自己需要的信息了。我想，此时孩子们心中已经积淀了一定的情感。
围绕诗歌的中心，让孩子对各种新诗内容的细节（关注诗的字、词）进行进一步的感悟。一节课就
在琅琅的读书声中悄悄地的过去了，通过诵读，感悟讲解，分析，孩子们对儿童诗想象奇、意境
美、情感真的特点的体验在读中得到了升华，孩子们的情感通过读而表现得淋漓尽致。
不足之处：
但因为课的容量较大，一心想要让学生对诗歌有个比较系统地了解，自己时间观念又不强导致
了效率不高，看来，还是要赶紧跟上时代的步伐，严格要求自己，上出实用高效的创新课。
第4课
成功之处：
这篇文章最动人之处在于它语言的美、意境的美，而朗读是最直接也最能体现这种美的。因此
教学时教师的范读必不可少，通过反复的练习以及平时积累的基础，在课堂上我的范读比较成功地
引发了学生的情感，使学生→教师→作者一下子产生了共鸣。由此可见教师在课堂中的范读作用是
不可低估的。
不足之处：
这是一篇略读课文，要在一课时完成教学任务，课堂教学时间显得略微紧张，因此让学生自主
交流、表现的的机会较少，同时，对于作者写景写感想的写作手法引导的也不太到位，希望在今后
的教学中能够有所改进。
习作一
作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在
这节课的教学中，我总结了自己的优势和不足之处：
1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的
放矢。
2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同阶层学生的情况，通过设置“组织材料”“练笔”这
些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。
3.教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品
做出及时评价，希望在今后的工作中改进。
口语交际
成功之处：
在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行客观公正的评价，
并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。
不足之处：
由于学生之间存在个体差异，因此有少数学生当众发表自己的见解时，态度还不够自然大方，
老师在以后的教学过程中，要对这部分学生多加关注。
语文园地一
1.本练习的“词句段运用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加大了词句、写
字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临
摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极
大地激发了学生写字的积极性。
2.不足之处：通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大，增大了学生的负担。
第5课
1.一节好的语文课最大的魅力是什么？莫过于能吸引学生，让学生能主动地参与学习过程。整
节课我都饱含激情，以自己的情感感染学生，激发学生的情感。
2.不足之处是重点词句的理解这一环节，处理得不够到位。教师对课堂上生成的问题没有及时
有效地引导和处理，在以后的教学中，还有待学习和提高。
第6课
成功之处：
1.为达到要求，我采用“设置悬念、讨论探究、方法指导、观察演示、表演讲说”等方法引导
学生学文，从而达到引导学生由表及里、深入透彻地理解问题，化抽象为形象，突破教学重难点，
训练学生发现、分析、解决问题的能力。
2.教学时，共分四步进行：第一采用读、问、想、答的方式引导学生学习 1—3 段，使学生明白
飞机安全夜航是蝙蝠身上得到的启示，感受蝙蝠夜间飞行动作的灵巧。第二指导学生弄清三次科学
实验的过程。明白蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的，从中进行语言文字的训练和理解，逻辑思维
能力的训练。第三指导学生揭开蝙蝠探路的奥秘。蝙蝠发出和接收超声波这一内容比较抽象，为使
学生易于接受，我采用“听朗读、看演示、说原理”的方法，帮助学生具体理解其奥妙，同时培养
学生的自学能力。
不足之处:
本课教学中，最大的遗憾是让孩子们朗读的时间较少，在以后的教学中，我将注重科普性文本
的朗读，使语文课堂更显语文味，更具魅力。
第7课
1.课前，我要求学生充分预习课文，让通过各种途径了解黑暗无光的生活状况，并收集现代科
学技术成果的资料，让学生在鲜活、丰富的社会生活和语文学习的融合中体验生活的乐趣，力求使
“语文学习的外延和生活的外延相等”。
2.在本轮教学过程中，老师的激励性评价等，都让学生感受到成功的喜悦；齐读、指名读等学
习方式，让学生感受到伙伴的存在；自学、选择自己喜欢的方式读课文，让学生感受到学习可以
“我”做主；师生对话等方式让学生体会到课堂的无限乐趣；学法的指导、小结、迁移，让学生感
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