四年级上册【语文（统编版）】语文园地八-1教学设计

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课程基本信息
课例编号
2020QJ04YWT
B078
学科 语文 年级 四 学期
第一
学期
课题 语文园地八
教科书
书名： 统编语文四上
出版社： 人教社 出版日期： 2019 年 6 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 郭欣 首都师范大学附属育新学校
指导教师 王京波 首都师范大学附属育新学校
教学目标
教学目标：
1.利用熟字识记 12 个生字，巩固识字方法，进行自主识字。
2.关注汉字中易错笔画或偏旁，梳理汉字容易写错的几种情况，提高正
确书写的能力。
3.通过比较体会详写具体生动、略写简洁明了的不同表达效果，练习长
话短说。
4.总结提高书写速度的方法，训练提高书写速度。
5.积累描写人物精神风貌的四次词语，感受不同人物的特点。
教学重点：
关注汉字中易错笔画或偏旁，梳理汉字容易写错的几种情况，提高正确
书写的能力。积累描写人物精神风貌的四次词语，感受不同人物的特点。
教学难点：
通过比较体会详写具体生动、略写简洁明了的不同表达效果，练习长话
短说。
教学过程
时间 教学 主要师生活动
环节
一 、
回 顾
第 八
单 元
学 习
内容
二 、
介 绍
第 八
单 元
语 文
园地
三 、
识 字
加 油
站
四 、
本单元以历史传说故事为主题，编排了《王戎不取道旁
李》、《西门豹治邺》、《故事二则》这三篇课文。在阅读中
我们感受到“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”,我们还学习
了了解故事情节，简要复述课文。下面我们走进语文园地，进
行复习巩固和拓展运用。
本单元的语文园地安排了这五个板块的内容：交流平台、
识字加油站、词句段运用、书写提示和日积月累。其中“交流
平台”我们已经融入到前面的课文学习中了，下面我们一起学
习后面四个板块的内容。
1.黑色的字是我们学过的熟字，红色的字是熟字加了偏旁后的
生字，读一读红色的生字和生字词，看看你能发现什么规律
吗？
纲（提纲） 授（传授） 揍（挨揍）
键（键盘） 谱（乐谱） 锈（生锈）
沫（泡沫） 砖（砖头） 矿（矿物）
综（综合） 氧（氧气） 俱（俱乐部）
2.总结：这些生字都是形声字。形旁可以帮助我们理解字义，
声旁可以帮助我们读准字音。
3.再说出类似的字有哪些？。
4.交流、总结：利用形声字的规律，可以很好的帮助我们认
识、理解更多的生字！
（一）、词句段运用的第一部分：抄写下面的词语，注意加点
词 句
段 运
用
的字不要写错。
1.读读这些词语，认真观察加点的字，想想加点的字怎样不易
写错。
茂 盛 投降 赞叹 麻 雀 胸怀 既 然
暮 色 富饶 裤子 出 塞 拨打 严 厉
2.交流、总结造成错字的主要原因：增减笔画、改变笔画、与
形近字混淆、与同音字混淆。
3.抄写一遍这些词语，看看自己都写对了吗？特别注意观察加
点的字描红易错的部分。
4.想一想，平时还有哪些字容易写错呢？
这些是本单元中要求写的字，这些字你都写对了吗？
王戎 西门豹 指派 竞走
（二）、词句段运用的第二部分：体会每组中两个句子在表达
上的不同。
1.看这三组句子，每组句子的第一句话比较长，说的具体生
动。第二句话比较短，说的简单明了。我们在课文中学过前两
组句子长话变短说的方法，分别是提炼主要信息和运用转述方
式。下面我们看看第三组句子是用什么方法长话短说的。
读读第三组句子，能发现什么方法？
2.交流、总结：学会对信息进行概括，也是长话短说的一个好
方法。
3.思考：生活中我们在什么样的情况下应该长话短说，在什么
样的情况下应该短话长说呢？
4.交流、总结：根据不同的场合、不同的目的等方面来决定。
5.拓展练习,巩固方法:对三个句子进行长话短说，短话长说的
改写练习。
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