四年级上册【语文(统编版)】习作:写信(第二课时)-1教学设计
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课程基本信息
课例编号 2020QJ04YWTB068 学科 语文 年级 四 学期 第一学期
课题 习作《写信》第二课时
教科书
书名:义务教育教科书 语文四年级上册
出版社:人民教育出版社 出版日期:2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 杨红梅 北京市海淀区中关村第一小学
指导教师 张海宏 北京市海淀区中关村第一小学
教学目标
教学目标:
1.通过赏评同伴习作,进一步掌握信的格式,并做到内容清楚,提高用书信交流的能
力。
2.自主修改习作,愿意寄出信件。
教学重点、难点:
通过赏评同伴习作,进一步掌握信的格式,并做到内容清楚,提高用书信交流的能力。
教学过程
时间 教学
环节 主要师生活动
一、
整体
回
顾,
明确
目标
(一)书信的正确格式
写信要有:称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。还要注意它们
的书写位置和规则。
(二)写信的要求
格式正确、内容清楚。
二、
交流
赏
评,
感受
真情
围绕“格式正确、内容清楚”赏评三封信
(一)赏评钱旭写给晓亮的信
(二)赏评张萌写给物业负责人的信
(三)赏评李响写给手拉手学校同学们的信
三、
对照
要
围绕“格式正确、内容清楚”修改自己写的信
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