四年级上册【语文（统编版）】习作：写观察日记(第二课时)-1教学设计

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教育部资源教学设计
课程基本信息
课例编号
2020QJ04
YWTB030
学科 语文 年级 四年级 学期 上学期
课题 《写观察日记》-2
教科书
书名： 语文（四年级上册）
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 6 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 巩伟 北京市海淀区清华东路小学
指导教师 宋春艳 北京石油学院附属实验小学
教学目标
教学目标：
1.交流习作，分享习作表达的快乐。
2.借助课文，习作标准指导学生修改完善习作，把变化过程写清楚、写准确。
教学重点：组织语言，修改完善观察日记，把变化过程写清楚、写准确。
教学难点：组织语言，修改完善观察日记，把变化过程写清楚、写准确。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
3 分
钟
一 、 回
顾写作要
点
读习作提示，回顾本次习作要点。
15
分
钟
二、抓典
型、找问
题、学修
改
（一）抓连续观察，建立衔接，体现出连续观察事物的变化过程。
1.读学生习作，结合习作标准进行评析。
2.学生交流、分享。
（二）把事物的变化写清楚，写具体。
1.植物篇：
（1）分享学生习作，结合习作标准进行评析。
（2）学生交流、讨论。
（3）阅读《爬山虎的脚》第 4 自然段，《蟋蟀的住宅》第 7 自然
段，回顾作者写作方法。
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