四年级上册【语文（统编版）】王戎不取道旁李（第二课时）-1教学设计

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教育部资源教学设计
课程基本信息
课例编号
2020QJ04
YWTB071
学科 语文 年级 四 学期 秋季
课题 《王戎不取道旁李》第二课时
教科书
书名：教育部审定义务教育教科书《语文.四年级上册》
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 陈非平 首都师范大学附属育新学校
指导教师 王京波 首都师范大学附属育新学校
教学目标
教学目标：
1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。体会王戎的过人智慧，学习他
善于观察分析，不盲从的优秀品质。
2.学习复述课文，用自己的话把故事情节讲清楚。
3.进行课外拓展，丰富对人物的认识，巩固借助注释理解文言文意思的方法。
教学重点：
学习复述课文，用自己的话把故事情节讲清楚。
教学难点：
合理想象人物语言、心理，体会王戎过人的智慧。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
3 分
钟
一、复习
导入
1.课前谈话
2.复习
（1）读一读，注意加点字的读音
多子折枝 折腾 折断
（2）看拼音写汉字
róng cháng zhū
王（ ） （ ）与（ ）小儿游
jìng wéi
（ ）走取之 （ ）戎不动
（3）师生文言文与现代文对读
（4）朗读课文
5 分
钟
二、深入
探究
1.导入问题，探究原因
为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
2.深入研读，评价人物
布置学习任务：默读课文，画出相关的语句进行理解。
预设：
（1）“树在道边而多子，此必苦李。”王戎能根据所观察到的现象
做出恰当合理的推理判断，看得出王戎善于观察，能够冷静思考。
（2）“必”字说明王戎非常肯定，能看出王戎是一个自信的孩子。
以王戎的口气练习朗读，表现出他经过细致观察、认真思考后的自
信。（3）王戎是个聪明、有主见、不盲从的孩子。“诸儿竞走取
之，唯戎不动”，其他小朋友争着跑过去 ，只有王戎一动不动。通
过与其他小朋友的对比，更能体会到王戎聪慧不凡。
指导朗读。
3. 小结读文
4. 知识链接：道旁苦李
5 分
钟
三、指导
复述
1.明确复述任务
2.提示复述方法
3.指导完整复述
（1）出示图片
（2）理清情节
（3）展示范例
4.指导融入语言、心理
5.评价小结
1 分
钟
四、背诵
积累
尝试背诵
4 分
钟
五、拓展
阅读
1. 朗读《王戎观虎》
2. 借助注释理解大意
3. 评价人物
1 分
钟
六、总结
提升
1.介绍《世说新语》
《世说新语》是南朝文学家刘义庆编著的。这是一部经典性著作，
它在古代文学史上有着重要的地位。“曹冲称象”、“司马光砸
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