四年级上册【语文（统编版）】女娲补天-1教学设计

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教育部资源教学设计
课程基本信息
课例编号
2020QJ04YWT
B038
学科 语文 年级 四年级 学期 上
课题 15.《女娲补天》
教科书
书名： 义务教育教科书 语文 四年级 上册
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2019 年 6 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 曹居涛 北京市海淀区中关村第二小学
指导教师 邢志娟 北京市海淀区教研中心
教学目标
教学目标：
1. 认识“败、措、混”等 9 个生字。
2. 默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。
3. 发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清
楚、说生动。
教学重点： 默读课文，能说出故事的起因、经过、结果。
教学难点：发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清
楚、说生动。
教学过程
时间 教学
环节 主要师生活动
1 分 一、
回顾
导入
本单元，我们已经学习完《盘古开天地》、《精卫填海》
和《普罗米修斯》三篇精读课文。《女娲补天》是本单元最后
一篇——略读课文。学习略读课文要和学习精读课文有所不
同，同学们要能运用前面学过的阅读方法，围绕本课的学习提
示展开自主学习。
我们先来齐读课题《女娲补天》。这篇课文到底讲了一个
怎样的故事呢？
3 分
二、
学 习
生 字
新词
1.自由读课文。读准字音，读通句子，遇到读不准或不理解的
词语可以借助字、词典。
2.读一读，读准字音。
惨败 混乱 一项 熄灭
倒塌 杀死 传颂 功绩 惊慌失措
3.理解“惊慌失措”和“传颂”的意思。
4 分
三 、
把 握
课 文
的 主
要 内
容
1、出示学习提示， 明确了学习任务
2、回顾学过课文《盘古开天地》和《普罗米修斯》，都是
通过默读课文，找出故事的起因、经过、结果，并用自己的话
说一说，来把握文章的主要内容的。
3.按照以上方法，进行学习交流。
《女娲补天》这个神话故事，处处充满神奇的想象。
默读课文，说说故事的起因、经过、结果。发挥自己的
想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清
楚，说生动。
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