四年级上册【语文(统编版)】快乐读书吧-1教学设计
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2026-01-10
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4 页
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课程基本信息
课例编号
2020QJ04YW
TB032
学科 语文 年级
四 年
级
学期 上册
课题 《快乐读书吧》
教科书
书名: 义务教育教科书 语文
出版社:人民教育出版社 出版日期: 年 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 刘晓丹 北京市海淀区中关村第二小学
指导教师 邢志娟 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标:
1.回顾学过的神话故事,引导学生通过交流故事情节和人物形象,深入体会神话特
点和神话所传递的精神。
2.读图激趣,读文访神,带领学生初步走进《中国神话故事》。
3.看《世界经典神话与传说故事》目录,引导学生借助题目猜想故事,激发学生阅
读兴趣;结合书中的阅读指导,交流读书方法。
教学重点:通过交流学过的神话故事的情节和人物形象,深入体会神话的特点和神
话所传递的精神。
教学难点:在阅读过程中,渗透边读边画人物关系、质疑题目猜故事等阅读方法。
教学过程
时间 教学环
节主要师生活动
一、激
趣导
入,
引出读
物
这段时间,我们一直徜徉在神话故事的学习中。如果要问:世界是
如何起源的?人类是怎样产生的?神和英雄是怎样生活的?最好的办
法,莫过于翻开那些神话故事书来读一读了!
今天,老师就给大家带来了几本书:《中国神话传说》和《世界经
典神话与传说故事》。翻开这些书,我们就乘上了文字的翅膀,穿越到
了很久很久以前。
二 、
回 顾
所
学 ,
初 步
走 进
《 中
国 神
话 故
事 》
, 体
会 神
话 特
点 和
精神
(一)回顾所学
相信同学们一定能说出很多神话故事吧!二年级的时候我们就曾经
学过“羿射九日”的故事,前几天我们还学习了“盘古开天辟地”、
“精卫填海”、“女娲补天”,还有我们刚刚学过的古希腊神话《普罗
米修斯》等等。
同学们一起来回忆一下,这些故事里的哪些人物,或哪些情节给你们留
下了深刻的印象呢?
小结:同学们都能围绕着故事的内容、自己的感悟以及相关的阅读
积累来展开交流,真棒!
(二)读图激趣
刚才很多同学都提到了《山海经》。中国的神话传说故事,很多都
出自于《山海经》。《山海经》,顾名思义就是《山经》和《海经》,
里面记录了上古时期的地理知识,还有很多亦真亦幻的人物和故事,那
可是一本奇书!
出图介绍:刑天、陆吾、禺强。
(三)初步走进《中国神话故事》
1.我们先来看书的封面,同学们,你们知道这幅图讲述的是什么故
事吗?
小结:你讲述得真清楚,古希腊的传说中有普罗米修斯冒着生命危
险盗取火种的故事,中国有燧人氏依靠智慧钻木取火的故事。看,中外
神话在内容上有相似之处,但是我们的文化背景不同,所以又有着内在
的不同之处。
2.翻看这本书的目录,能看到很多我们熟悉的神和他们的故事!那
么,这些神,以及这些故事之间又有着什么样的联系呢?
中国有着让我们引以为自豪的上下五千年的历史,可是当我们翻阅
史书,却发现,用文字记录下来的人类文明只有三千多年;用文物考古
猜测到的历史也只有五千年。而文字记载之前的历史又如何追溯呢?
那段历史,被古人赋予神话的色彩,它与自然相连,与人类最初的
世界相连,与远祖最原始的生活相连。细细品读,其实每一段神话都并
非虚无,它只不过早于历史出现,它是人类的童年,更是历史的童年。
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