四年级上册【语文（统编版）】《推荐一个好地方》(第一课时)1教学设计

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课程基本信息
课例编号 2020QJ04YWT
B009
学科 语文 年级 四 学期 第一学期
课题 习作《推荐一个好地方》
教科书
书名： 语文
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 凃红梅 北京市海淀区实验小学
指导教师 王晓英 北京市海淀区实验小学
教学目标
教学目标：
1.通过谈话讨论和课堂实践等方式引导学生选取一个好地方，尝试从多个角度进行介绍和推
荐。
2.通过范文引路、课堂讨论和教师点拨等方式引导学生尝试将好地方介绍得更加清楚、理由
介绍更加充分。
教学重点：引导学生将好地方介绍得更加清楚、理由更加充分。
教学难点：引导学生在列好提纲的基础上，尝试将好地方介绍得更加清楚、更加有吸引力。
教学过程
时间 教学
环节 主要师生活动
【
活动
一：
“推
荐小
达
人”
之回
忆—
—何
为好
地
同学们好！我是北京市海淀区实验小学的凃红梅老师。这节课我们一起来学习
第一单元的习作《推荐一个好地方》。
【活动一：“推荐小达人”之回忆——何为好地方】
回顾这一单元的课文，我们已经领略了不少好地方。学完了《观潮》，我们知
道了在浙江海宁县，可以观看气势雄伟的钱塘江潮，它真是一个好地方。在《走月
亮》一课中，作者描写了自己和阿妈在月下散步时看到的美丽景色，让我们感受到
这片乡村田野可真是个好地方。今天就让我们做一回推荐小达人，推荐一个你最喜
欢的好地方吧。出示教材截图。
一提到“好地方”这个词语，同学们一定打开了记忆的大门，比如水乡的小镇
让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树
林是我们的快乐天堂……
方】
【
活动
二：
“推
荐小
达
人”
之选
材—
—选
择好
地
方】
你们看，风景区、游乐场、商店、运动场……
一个小角落，一片小树林……
同学们请关注这个省略号，这表示并不仅仅是这些地方，只要是你自己喜欢的
地方，能够让你觉得赏心悦目、兴奋不已、流连忘返或者感觉就像在快乐天堂的地
方，都可以称它为好地方。你愿意和大家分享吗?
先听听几个同学的发言。
清：长隆海洋王国是我心目中的好地方，我最喜欢那里的海豚表演和花车巡
游，还可以夜宿鲸鲨馆呢！
靖：我觉得香山是个好地方，因为那里风景特别美，当我爬到山顶的时候会有
一种成就感。
语：我觉得太平洋海底世界是个好地方，在那儿我可以欣赏迷人的海底景观，
还可以观看海豹表演，了解丰富的海洋知识。
你看，大家都有自己心目中的好地方，现在就请你好好想想，你心中的好地方
是哪儿吧。
【活动二：“推荐小达人”之选材——选择好地方】
有的同学会说，我心中的好地方太多了，该推荐哪一个呢？别着急，我们一定
要先好好想想。这就是第一步——把好选材关。
东东和他的小组同学一起设计了一个选材表，他们利用这张表把自己去过的地
方列出来进行筛选，想从中选出一个最好的地方。
好地方 理由一 理由二理由三
我们来看东东写的，他心中的好地方有游乐场、书店、圆明园、美食街，其中
游乐场和书店有一个理由，圆明园有三个，美食街有两个。该推荐哪一个呢？我们
不仅仅要看推荐的理由多与少，更要看哪里是你最喜欢的，或者哪个地方是最有特
点的。通过筛选，他最终确定了自己最想推荐的地方是圆明园。
好地方 理由一 理由二理由三
游乐场 娱乐项目很
多
书店可以看书
【
活动
三：
推荐
小达
人之
运用
——
说习
作思
路】
圆明园 景色很美 可以走迷宫 可以了解历史
美食街 有很多特色
小吃
可以吹糖人
东东是这样说的：游乐场、书店、圆明园和美食街都是我心中的好地方，当我
填写选材表时，我发现圆明园最值得同学们去，因为这里不仅有迷人的景色，有趣
的游戏场所，而且还可以了解我们中国的历史，让我们从中受到教育。我想这样的
地方一定能得到很多人的喜欢。所以，我打算推荐圆明园。
你们看，罗列出好地方的特别之处，看看哪个地方最能吸引大家。这样一张表
让我们心中有了方向，动笔有了重点，真是一个筛选材料的好方法，谢谢东东和同
学们的创意。你们也可以尝试在学习单上写一写，帮助你选择一个最好的地方。
这是小淇同学的选材表，请你们听听他的想法。
好地方 理由一 理由二理由三
王府井书
店
可以看书
西单大悦
城
可以购物 可 以 享受 美
食
颐和园 欣赏美景 了解历史 品 尝 “ 小 狮
子”雪糕
海南三亚 欣赏美景 下海潜水吃椰子、喝椰
汁
小淇:同学们请看，在我的心目中，这四个地方都是好地方。王府井书店是一
个读书的好地方，西单大悦城既可以购物还可以享受美食。颐和园和海南三亚都有
三个推荐理由，除了都可以欣赏美景之外，分别是了解历史、品尝雪糕和下海潜
水、吃椰子、喝椰汁。在它们两个地方之间，我该选择哪一个呢？经过思考，我最
终选择了海南三亚，因为我觉得对于北京的孩子来说，三亚更加具有新鲜感。选择
推荐三亚，不容易和其他同学相雷同。你们觉得，我的选择对吗？
师：同学们，你们一定很赞同小淇同学最终确定的好地方吧！的确，这个好地
方要能够有推荐的理由，这些理由还非常具体，具有新鲜感。相信小淇的做法会给
你们带来新的启示。现在，就请你从选材表中选择一个地方来作为你的习作内容
吧。
【活动三：推荐小达人之运用——说习作思路
要做一个推荐小达人，就要写出推荐的理由，把这个地方的特别之处写出来，
【
活动
四：
推荐
小达
吸引大家去看看玩玩。回忆一下，这一单元的主题是自然之美——
《观潮》通过描写钱塘江潮的声音、样子、气势来突出它的气势磅礴。
《走月亮》通过描写月色下的小水塘、野花、稻田和果园来突出它的幽静柔
美。作者选取的都是当地最有特色最特别的景物，我们在写推荐理由的时候也要注
意这一点。
究竟怎么写呢？请看看教材帮我们做了提示：出示教材截图
同学们仔细看教材中的这三句话：
这个古镇很美……（美丽景色）
在那里可以了解以前人们的生活……（当地风土人情、历史文化等）
这个古镇有很多好吃的……（特色美食）
教材的提示告诉我们三个理由可以分段来写。第一段话先总说这个古镇很美，
然后介绍美丽的景色。第二段先总述在那里可以了解以前人们的生活，接下来就可
以介绍当地的风土人情和历史文化等等。第三段先说这个古镇有很多好吃的，然后
介绍当地的特色美食。我们可以学习这种方式，用一个总起句开头，每一段话写一
个推荐理由。三个理由之间的关系是并列的，你还可以分出主次，将你最感兴趣的
地方写得更加详细具体一些。
当然，最重要的一点就是一定要突出这个地方的特别之处。
为了让自己的思路更清晰，青青同学将自己的习作思路进行了梳理：
我们来听听她的思路介绍。
青青：我安排开头先简单介绍自己要推荐的地方是乌镇。中间部分列出了三个
理由，分别是美丽景色、风土人情和特色美食。同时每一个推荐理由中包括什么内
容，我也做了安排。美丽的景色，我打算介绍房屋、小河、乌篷船等等当地具有特
色的美景。风土人情这一部分，我打算介绍皮影戏、白酒作坊和书院。特色美食这
一部分，我想介绍臭豆腐干和青团子这两种小吃，因为它们是当地特有的。结尾进
行总结，欢迎大家去乌镇游玩。
师：这样梳理好思路，自己先写什么后写什么就一目了然了，也才真正有可能
突出特别之处，实现理由充分、介绍清楚。请同学们也梳理一下自己的习作思路
吧。
请一位同学介绍一下自己的习作思路
小语：
整篇文章，我想按照总分总的顺序来写。首先，文章的开头，我会简单介绍自
己推荐的好地方是太平洋海底世界。接着是文章的主体部分，我打算围绕“神秘奇
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