四年级上册语文1-4单元期中复习归纳

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四年级上册语文 1-4 单元期中复习归纳
一、词语
奇观 农历 据说 宽阔 滚动 顿时 逐渐 犹如 霎时 余波 依旧
柔和 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 葡萄 满意 水稻 成熟 招待
传说 豌豆 按照 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 强壮 虚弱
耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 感激 蚊子 即使 灵巧 绳子 苍蝇
证明 研究 雷达 显示 世纪 技术 改变 程度 超过 幻想 原子核
奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善 操场 嫩红 舒服
均匀 重叠 空隙 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 牢固 休想
住宅 临时 功夫 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家
平整 清洁 卫生 疲劳 睁眼 翻身 斧头 缓缓 上升 下降 血液
汗毛 茂盛 滋润 雨露 人间 悲惨 情景 危害 猛兽 严厉 敬佩
暖洋洋 瞧不起 黑乎乎 驾驶员 鹅卵石 爬山虎 科学家
齐头并进 山崩地裂 愤愤不平 精疲力竭 腾云驾雾 呼风唤雨 横七竖八
二、词语归类
ABAC 式：若隐若现 人山人海 无边无际
AABB 式：浩浩荡荡 坑坑洼洼 密密麻麻 隐隐约约 郁郁葱葱 迷迷糊糊
AABC 式：摇摇欲坠 念念不忘 欣欣向荣
含近义词的四字词语：山崩地裂 风号浪吼
ABB 式：慢吞吞 静悄悄 黑压压 水淋淋 湿漉漉 沉甸甸 亮晶晶 乱哄哄
金灿灿 黑乎乎 黑黝黝 亮晶晶 绿油油
“~~不~”:愤愤不平 生生不息 喋喋不休 念念不忘 恋恋不舍 滔滔不绝
含两个数字的四字:横七竖八 五花八门 一干二净 千金一诺 五湖四海
形容声音大的词语：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
形容声音小或没有声音：低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
从鸦雀无声可以想到：安静的图书馆、冬天的山林、考场等；
从人山人海
可以想到景区人多的场景。
若隐若现 人山人海 风平浪静 水天相接 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地 风号浪吼 密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠 腾云驾雾 上天入地
神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 精疲力竭
奔流不息 驱寒取暖 气急败坏 风吹雨淋 愤愤不平 欢声笑语 惊慌失措
(1)由“腾云驾雾”想到了孙悟空； 由“神机妙算”想到了诸葛亮；由
“各显神通”想到了八仙过海的故事；由“三头六臂”想到了哪吒。
(2)我还知道其他表现人物本领高超的词语：开天辟地、火眼金睛、点石成
金、百步穿杨。
三、多音字
薄（bó 淡薄 báo 薄饼 bò 薄荷） 模（mó 模仿 mú 模样）
占（zhàn 占据 zhān 占卜） 载（zài 超载 zǎi 登载）
称（chèn 相称 chēng 称重） 系（jì 系鞋带 xì 关系）
奇（qí 奇妙 jī 奇数） 雀（qiǎo 家雀儿 què 麻雀）
朝（cháo 朝向 zhāo 朝阳） 降（xiáng 投降 jiàng 降临 ）
曲（qū 弯曲 qǔ 歌曲 ） 空（kōng 空洞 kòng 空闲）
少（shào 少女 shǎo 稀少） 还（huán 归还 hái 还是）
创（chuàng 创造 chuāng 创伤） 脏（zāng 脏乱 zàng 心脏）
四、近义词
屹立≈耸立 风俗≈习俗 宽阔≈广阔 横卧≈横贯 平静≈宁静
奔腾≈奔驰 柔和≈温和 招待≈接待 奇妙≈美妙 微小≈渺小
温暖≈暖和 揭晓≈揭开 愉快≈愉悦 灵巧≈灵活 敏锐≈敏捷
清楚≈清晰 研究≈探究 立刻≈马上 显示≈显现 发现≈发明
依赖≈依靠 幻想≈梦想 奥秘≈奥妙 回顾≈回忆 改善≈改进
躲避≈躲藏 震撼≈摇撼 喧嚷≈喧哗 轻盈≈轻快 柔弱≈软弱
猛烈≈激烈 确定≈肯定 急忙≈匆忙 经常≈时常 牢固≈坚固
隐蔽≈隐藏 可惜≈惋惜 慎重≈谨慎 选择≈抉择 温和≈暖和
惊奇≈惊讶 搜索≈搜寻 安静≈宁静 舒服≈舒适 均匀≈匀称
空隙≈间隙 拂过≈掠过 仔细≈认真 逐渐≈渐渐 茂盛≈旺盛
滋润≈滋养 创造≈发明 驱赶≈驱逐 敬佩≈佩服 饶恕≈宽恕
坚定≈坚决 违抗≈违背 激烈≈剧烈
五、反义词
宽阔→狭窄 平静→沸腾 明亮→昏暗 柔和→强烈 成熟→稚嫩
低垂→高昂 静寂→喧闹 微小→庞大 仰望→俯视 模糊→清楚
人山人海→门可罗雀 人声鼎沸→鸦雀无声 风平浪静→波涛汹涌
坑坑洼洼→平平整整 密密麻麻→稀稀疏疏 精疲力竭→精力充沛
温暖→寒冷 黑暗→光明 僵硬→柔软 急忙→悠闲 丰满→干瘪虚弱→强壮
愉快→苦恼 盛开→凋谢 漆黑→明亮 灵巧→笨拙 敏锐→迟钝 清楚→模糊
接收→传送 依赖→独立 幻想→现实 紧密→松散 方便→麻烦 回顾→展望
改善→恶化 密集→稀疏 轻盈→笨重 柔弱→强壮 高兴→痛苦 鲜艳→暗淡
新鲜→陈腐 弯曲→笔直 仔细→马虎 牢固→松散 平坦→崎岖 光滑→粗糙
简朴→奢华 干燥→潮湿 简单→复杂 伟大→渺小 宽敞→窄小 增长→减少
上升→下降 合拢→张开 巨大→微小 茂盛→稀疏 滋润→干枯 危险→安全
惩罚→奖励 坚定→动摇 痛苦→快乐 创造→毁灭 激烈→平和 难过→高兴
六、句段运用
1.用一两个表示时间短暂的词语描绘一种事物。
风：放学路上，忽然刮来一阵风。那风吹得树上的叶沙沙地响，吹得商场
门口的旗左摇右摆。过了一会儿，风停了，周围顿时变得静悄悄的。
烟花：孩子们小心翼翼地点燃了烟花。忽然砰的一声，一枚烟花飞上了
天。紧接着，啪的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的“鲜花” 。
2.那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。(反复)
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
仿写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(设问句)
仿写：从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄 ?都
有。
3.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
体会：“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，体现了作
者连续观察的过程，也体现了句子表达的准确性。
4.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔
炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这
些石浆把天上的大窟窿修补好。
“拣来”“燃起”“炼成”“补好” ， 一步一步的做法，展示了女娲不
怕困难、顽强能干的形象，体女娲非凡的神力，使故事更具神奇色彩。
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