部编小学语文四年级上册语文期末复习资料

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部编四年级上册期中复习资料
第一单元知识小结
一、默写词语
潮水 据说 大堤 宽阔 笼罩 盼望 翻滚 逐渐 犹如 震颤 余波 淘洗 牵着 溪水 水塘 填上
庄稼 风俗 跃出 葡萄 稻田 成熟 镀亮 秋晚 归巢 尽管 驮着 斜阳 芦苇 一瞬 红颜 压扁
一穗 霸占 偷渡 青峰 做梦 庭院 纳凉 静寂 霎时 顿时 忽然 滴溜溜 剪秋罗 鹅卵石
钱塘江 紫葡萄
二、默写四字词语
人声鼎沸 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 风平浪静 水天相接
浩浩荡荡 山崩地裂 奔腾西去 风号怒吼 坑坑洼洼 月光闪闪 月影团圆 闪闪烁烁
密密麻麻 星群密布 无处不在 摇摇欲坠 半明半昧 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
三、易错字音：
大堤（dī） 屹（yì）立 一贯（guàn） 鼎沸（dǐng fèi） 恢（huī）复
风号（háo）怒吼 跳跃（yuè） 麦穗（suì） 庄稼（jia） 归巢（cháo）
芦苇（wěi） 剪秋罗（luó） 失眠（mián） 霸占（bà zhàn）
四、多音字：
mēn（闷雷） lǒng（笼罩） héng（横卧） bó（薄雾） zǎi （运载）
闷 笼 横 薄 载
mèn（纳闷） lóng（笼子） hèng（蛮横） báo（薄片） zài （载人）
lōng（轰隆） bēn（飞奔） chàn（颤抖） háo （号叫） jǐn （尽管）
隆 奔 颤 号 尽
lóng（兴隆） bèn （投奔） zhàn（颤栗） hào （学号） jìn （尽量）
五、形近字
堤（堤坝）据（据说）稼（庄稼）葡（葡萄） 跃（跳跃）笼（笼罩） 罩（笼罩）
提（提前）锯（锯子）嫁（出嫁）萄（葡萄） 越（超越）茏（葱茏）卓（卓越）
六、近义词
平静—安静 沸腾—热闹 宽阔—宽敞 屹立一耸立 顿时一立刻
恢复—复原 犹如—宛如 漫步—散步 柔和—轻柔 新鲜—鲜美
突然—忽然 尽管—虽然 微小—渺小 静寂—寂静 人声鼎沸—人声嘈杂
密密麻麻—挨挨挤挤 半明半昧—忽明忽暗 低声细语—窃窃私语
七、反义词
宽阔—狭窄 平静—动荡 沸腾—沉寂 明亮—昏暗 温暖—寒冷
柔和—强硬 人声鼎沸一鸦雀无声 半明半昧—光明透亮 仰望—俯视
若隐若现—一清二楚 风平浪静一风号浪吼 密密麻麻—三三两两
八、词句积累
1、表示声音的四字词语：
表示声音大而嘈杂：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
表示声音小或安静：低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地
裂，好像大地都被震得颤动起来。（比喻句）
3、月盘是那么明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮
了村间的大道和小路…… （排比句）
4、是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。（设问句）
九、课文内容考点
1观潮
1、本文作者按照潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了钱塘江大潮由远而近到奔腾西去的
过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的变化，写出了大潮的奇特、雄伟、
壮观。
2、本文的中心段（中心句）是：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”在全文中的起
开门见山，总领全文的作用。全文是围绕“奇”这个字来写的。
3、本文中描写声音的词语有：“人声鼎沸、风号浪吼”；描写钱塘江大潮形态的词语有：
“风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷地”。
4、“近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把水浪比作“水墙”，形容
江潮浪头之高，范围之宽。
5、课文中的直接描写是：大潮的声音和形态；间接描写是：观潮者神态、动作的描写。
7、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地
裂，好像大地都被震得颤动起来。
这是一个比喻句，用千万匹白色战马来比喻浪 潮到来时的气势 ，用山崩地裂的声音来比
喻大潮来临时的声响。充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
2 走月亮
1、本文的作者是吴然，文中反复出现的句子是“啊，我和阿妈走月亮！”，一共出现了 4
次 。
这样的写作手法叫做“反复”，好处是使情感的表达更加充沛 ， 更有感染力。
2、这篇文章写了我和阿妈在月光下散步，在月光下感受 大自然的景色美 。“走月亮”的意思
是：在月光下散步、行走。
3、“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星(也就是我)在天
上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
4、细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。这句话可以这么理解：
潺 (chán) 潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香 ; 皎洁的月光映照在
水面上，波光闪闪。
5、“每个小水塘，都抱着一个月亮!”这句话的意思是：天上的月亮倒映在小水塘中 , 水中就
有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
3 现代诗二首
1、《秋晚的江上》是一首微型散文诗 ， 作者是刘大白。这首小诗描绘的景物有鸟儿、斜阳、
江上、芦苇。
2、一个“驮”字，写出了鸟儿的疲倦之感。
3、“头白的芦苇/也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是拟人，把芦苇写作了红颜，
写出了芦苇在夕阳下的美丽动人。
4、《花牛歌》的作者是徐志摩，他的代表作有《再别康桥》。
5、《花牛歌》描绘了花牛在草地里坐、眠、走、做梦时的样子，表现了花牛的天真可爱。
4 繁星
1、本文的作者是巴金，原名李晓棠，代表作有《家》、《春》、《秋》。全文的中心句是：
我爱月夜，但我也爱星天。课文按照时间顺序写了作者在从前在家乡看星星、三年前在南京
看星星、如今在海上看星星，表达了作者对星星的喜爱和对母亲的怀念。
2、半明半昧的“昧”是暗的意思，这个词语的意思是忽明忽暗。
3、“我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。"这个句子使用了比喻修辞手法，把
繁星 下的夜比喻 成了母亲 的怀抱 ，作者在海上觉得异常舒心,就像儿时能够在母亲怀里一样，
写出了作者宁静悠然的心情。
4.“我仿佛听见他们在小声说话”，星星可能会说：睡吧 ， 好孩子 ， 忘记一切烦恼 ， 只要记
住这个美丽的夜晚 。
十、课外积累：
1、描写浪潮的诗句：
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
——《浪淘沙》 唐 刘禹锡
2、日积月累
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——《鹿柴》唐 王维
3、表示时间短的词语：
霎时 顿时 忽然 刹那间 一刹那 眨眼间
4、徐志摩的诗：
轻轻地我走了/正如我轻轻地来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩
——《再别康桥》
5、 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
——《汉江临眺》 (唐)王维
第二单元知识小结
一、默写词语
豌豆 豆荚 僵硬 裂开 青苔 裂缝 囚犯 耐心 玻璃 隙缝 窗框 盘绕 的确 爆裂 不曾 洋溢
雷达 蚊子 即使 科学 绳子 系着 苍蝇 证明 研究 驾驶 蝙蝠 铃铛 塞上 揭开 构造 世纪
技术 获得 程度 超过 依赖 潜入 探索 奥秘 联系 日益 物质 罗素 任何 改善 躲避 蝴蝶
震撼 喧嚷 素洁 沾污 家雀 炊烟 屋檐 暖洋洋 玩具枪 超声波 障碍物 科学家 隆隆声 荧
光屏 慢吞吞 静悄悄 千里眼 顺风耳 地球村 黑压压 水淋淋
二、默写四字词语
横七竖八 一格一格 歪歪斜斜 准备就绪 嘻嘻哈哈 呼风唤雨 出乎意料 黑暗无光 腾云驾雾
王公贵族 归根到底 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
三、易错字音：
青苔（tái） 的（dí）确 水笕（jiǎn） 蝙（biān）蝠 荧屏（píng）敏锐（ruì）构（gòu）造
僵（jiāng）持 潜（qián）入 呼唤（huàn） 探索（suǒ） 船舶（bó） 炊（chuī）烟 家雀
（qiǎo）
四、形近字
豌（豌豆） 枪（枪支） 绕（围绕） 驾（驾驶） 蝇（苍蝇） 扭（扭开）
碗（饭碗） 抢（抢夺） 挠（挠痒） 架 （衣架） 绳（绳子） 钮（纽扣）
蚊（蚊子） 即（即使） 驻（驻扎） 捐（捐款） 苞（花苞）
蛀（蛀虫） 娟（娟秀） 雹（冰雹）
纹（花纹） 既（既然） 拄（拄拐） 绢（手绢） 鲍（鲍鱼）
五、多音字
féng（缝补 ） méng （蒙难） sāi（塞车） líng （零钱）
缝 蒙 měng （蒙古族） 塞sài（塞外） 零
fèng（裂缝） mēng （蒙骗） sè （堵塞） līng（孤零零）
héng（横竖） céng（曾经） jì （关系） què（麻雀） zǎi （记载）
横 曾 系 雀 载
hèng（蛮横） zēng（曾祖父） xì（系鞋带） qiǎo（家雀） zài （载运）
六、近义词
温暖—缓和 丰满—丰润 暖洋洋—热乎乎 敏锐—灵敏 焦急—着急 证明—证实
坚决—坚定 盛开—绽放 慢吞吞—慢悠悠 秘密—机密 清楚—清晰 发明—发现
改变—转变 依赖—依靠 黑压压—黑乎乎 呼风唤雨—兴风作浪 出乎意料—出人意料
五、反义词
丰满—干瘪 虚弱—强壮 敏锐—迟钝 漆黑—明亮 依赖—独立 坚决—犹豫 低沉—高远
轻盈—沉重 确信—怀疑 柔弱—刚强 暖洋洋—冷冰冰 慢吞吞—急匆匆
湿漉漉—干巴巴 出乎意料—意料之中
六、词句积累
1、设问句
（1）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（3）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2、排比句
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不
能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
3、关联词：
（1）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
（2）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（3）三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
（4）这里既温暖，又舒适。
七、课文内容考点
5 一个豆荚里的五粒豆
1、这篇故事的作者是丹麦的安徒生，他被称为“世界儿童文学的太阳”，现代童话之父，他
的作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。
2、 课文中的五粒豌豆中，曾经想飞到广大世界的豌豆被鸽子吃掉了；在地上打滚的两粒豌
豆也被鸽子吃掉了；想飞进太阳去的豌豆落在了水沟里，“该怎么样就怎么样”的豌豆落到
了长满青苔的裂缝中，长成了豌豆花，陪伴生病的小姑娘。
3、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，可
以看出它的性格特征是狂妄自大。
3、五粒豌豆中我认为被青苔包裹的豌豆最了不起，因为它不仅 发芽、开花 ，而且让生病的小
姑娘看到了希望，渐渐好了起来。
4、“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”这句话中“它”指的是被青苔
包裹的豌豆，这句话把豌豆比作了囚犯，说明了豌豆掉落的缝隙很小，成长环境并不好。
5、豌豆开花的那一天，为什么作者写“这一天简直像一个节日”？
答：因为 小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够 坐一个钟头 ， 感受到了快乐，并且 对生活
充满了希望 ， 所以说“简直像个节日”。
6、读了这篇童话故事，我明白了一个道理：生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造
价值。
6 蝙蝠和雷达
1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙身上得到了启示。”这是一个
设问句，在文中起承上启下的作用。†
2、第一次实验：蒙住蝙蝠的眼睛；结果：蝙蝠 没有撞到绳子 ；得出的结论：蝙蝠 不是利用眼
睛导航。第二次实验：塞上 蝙蝠 耳朵 。结果：撞到绳子。得出的结论：蝙蝠是 口耳配合飞行
探路。第三次实验：堵上嘴。结果：撞到绳子。得出的结论：蝙蝠是 口耳配合飞行探路 。
3、“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是
经过反复试验，反复研究得出来的。†
4、蝙蝠是怎样利用口耳配合探路的呢?
答：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙
蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里 ，
蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
5、雷达的天线就像蝙蝠的耳朵，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的嘴里发出的超声波，雷达的
荧光屏就像蝙蝠的大脑。
6、我还知道仿生学的例子：电子蛙眼，利用青蛙的眼睛看静物迟钝，看动物灵敏的特点。
7呼风唤雨的世纪
1、†《呼风唤雨的世纪》†讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用古
今对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的
生活；告诉我们要了解
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世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学 。†
2、“呼风唤雨”原意是指“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，
在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。††
3、20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。†
这句诗是形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。课文中引用这
句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，给人们带来了意想不到的惊喜。
8 蝴蝶的家
1、《蝴蝶的家》作者是燕志俊，写了作者想象蝴蝶在下雨时藏身何处，不仅写出了作者对蝴
蝶的喜爱，也告诉我们在生活中要善于思考，提出问题。
2、“想到这里,我简直是没法想下去了,心里是那样的着急。”作者想到了蝴蝶的身体是（那
样轻盈 , 载不动一个水点）；蝴蝶的彩粉是（那样的素洁 , 一点水都不能 沾 污） ，还想到了它 们
是那样的柔弱 , （比一片树叶还无力 , 怎么禁得起这猛烈的风雨呢） ， 所以才会着急。
3、小蝴蝶的家在哪儿？小作者是怎么想的？你怎么想？
答：（1）小蝴蝶藏在一个秘密的家里，她们的家一定美丽而甜蜜。
（2）小作者没有肯定的答案，猜想过屋檐下 、 麦田里、松林里、 花 园里的花、老树干的
底面 、 桥下面、树叶下面 。
（3）我想，小蝴蝶大概藏在一个既美丽又甜蜜的家里。
4、文中多次反复“我真为蝴蝶着急”，强调了作者着急的程度。因为作者找了多次都没有找
到蝴蝶，所以更着急了。
八、课外拓展
1、带数字的成语：横七竖八 、 七上八下、一清二白、三心二意、四平八稳
2、含有正反义词的词语：横七竖八 、 天旋地转、南辕北辙、上天入地
3、ABB 式词语： 孤零零 怒冲冲 慢吞吞 静悄悄 懒洋洋 黑压压 水淋淋 湿漉漉
4、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——《白雪歌送武判官归京》 唐 岑参
5、日积月累
（1）好问则裕,自用则小。 ——《尚书》
（2)智能之士,不学不成,不问不知。 一一[汉]王充
（3）人非生而知之者,孰能无惑？ ——[唐]韩愈
（4）为学患无疑,疑则有进。 ——[宋]陆九渊
第三单元知识小结
一、默写词语
暮江 吟诗 残阳 瑟瑟 题目 墙壁 侧身 山峰 高低 庐山 缘分 降落 雪梅 卢钺 投降 骚人
阁楼 花费 文章 逊色 输赢 操场 占满 嫩红 舒服 均匀 空隙 漾起 重叠 叶柄 触角 弯曲
蛟龙 枯萎 牢固 茎秆 住宅 临时 慎重 选择 住址 洞穴 挖掘 大厅 卧室 专家 堤岸 倾斜
隧道 骤雨 九寸 卫生 布置 钳子 锯齿 比较 宽敞 爬山虎 瞧不起 一顺儿
二、默写四字词语
引人注意 毫不可惜 随遇而安 排水优良 弯弯曲曲
三、易错字音：
吟（yín）唱 萧瑟（sè） 骚（sāo）人 卢钺（yuè） 逊（xùn）色
均（jūn）匀 叶柄（bǐng） 茎（jīng）秆 慎（shèn）重 倾（qīng）斜
骤（zhòu）雨 隧（suì）道 耙（pá）扫 扒（bā）土 蟋蟀（shuài）
四、多音字：
jiàng（降落） qū（弯曲） zhān（占卜） zhòng（重要） pū （铺开）
降 曲 占 重 铺
xiáng（投降） qǔ（歌曲） zhàn（霸占） chóng（重叠） pù （店铺）
五、形近字
暮（日暮）吟（据说）较（比较）侧（侧身） 峰（山峰）输（输赢） 阁（笼罩）幕（幕
布）怜（可怜）校（学校）测（测验） 锋（刀锋）偷（偷窃）闯（闯入）
六、近义词
牢固—坚固 均匀—匀称 粗糙—粗陋 简朴—奢华 干燥—干枯 临时—暂时
慎重—郑重 弯弯曲曲—歪歪扭扭 平坦—平整 大体—整体 重叠—叠加
宽阔——宽敞 疲劳—疲惫
七、反义词
枯萎—盛开 弯曲—笔直 舒服—难受 引人注意—默默无闻 粗糙—光滑
简朴—朴素 干燥—湿润 临时—长久 慎重—疏忽 均匀—参差 倾斜—端正
八、词句积累
1、 为小动物找到家：狗窝 鸟巢 鼠洞 猪圈 马厩 鱼塘 牛棚 虎穴
2、关联词语：
（1）（如果）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是多么简陋，（就）会觉得那真是一件伟大的
工程了。
（2）（如果）我们想知道蟋蟀是怎样建造和从什么时候开始它的这项建筑工程的，（那）
还要从蟋蟀的幼虫生活开始讲起。
（3）（即使）在冬天，只要气候还比较暖和，太阳晒在它住宅的门口时，（也）还可以看
见蟋蟀从洞穴里抛出泥土来，说明它的施工还没有停止。
九、课文内容考点
9古诗三首
《暮江吟》
1、《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易，字乐天，号香山居士。“暮江吟”的意思是黄昏时
分在江边所作的诗。全诗表达了诗人对大自然的喜爱之情，也从侧面反映出诗人离开朝廷后
的轻松愉快的心情。
2、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳：晚霞。瑟瑟：未受到残阳照射的江水呈现出的青绿色。
诗意：一道残阳倒影在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈
现出红色。
3、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
可怜：可爱 真珠：通珍珠。 似：好像
诗意：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
4、残阳照在水面上，诗人不说“照”而说“铺”，这样写的好处是不仅写出了太阳离水面非
常近，也写出了夕阳的柔和和江面的平静。
5、诗人把露珠比作“真珠”，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪
烁的光泽。
《题西林壁》
1、《题西林壁》的作者是北宋的苏轼，字子瞻，号东坡居士。题西林壁：写在西林寺的墙壁
上。题：书写 ，题写 。这是一首哲理诗，它启迪人们认识事物 要多角度观察、多角度思考。
2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
横看：从正面看。侧：从侧面看。各不同：不相同。
诗意：从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处
看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
识：认识；清楚。真面目：指庐山真实的景色。缘：因为；由于。
诗意：人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊 !
4、诗的前两句写了诗人从正面 、 侧面 不同的角度，处在远 、 近 、 高 、 低 不同位置观看有不同
的感觉。
5、不识庐山真面目，只缘身在此山中。让我想到一句俗语：“当 局 者迷。”
《雪梅》
1、《雪梅》的作者是宋代的卢钺，他自号梅坡 。这首诗运用咏物言志的手法，告诉我们：
一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，更要看到自己不如别人的地方。
2、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
降：服输。 骚人：诗人。
阁笔：放下笔。阁，同 “ 搁 ” 放下 。评章，评议，这里指评议梅与雪的高下。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得
搁笔好好思量。
3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。逊：不及，比不上
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
10 爬山虎的脚
1、本文作者是叶圣陶，原名叶绍钧，他是我国著名的文学家、教育家，代表作品有《稻草
人》。
2、这篇课文写了爬山虎生长的地方 , 爬山虎的叶子 , 爬山虎脚的形状和特点 ,以及它是如何一
步步往上爬的。告诉我们要留心观察周围事物。作者通过仔细观察，发现爬山虎的脚指的是
爬山虎 茎上的 细丝 。
3、在描写爬山虎的脚的特点时，作者写了三个方面:(1) 脚的样子 (2) 脚是怎么爬的 (3) 脚和墙
的关系
4、“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”
这句话是一个比喻句，把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角，写出了爬山虎的脚的形状。
5、“”爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像
蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”
这段话中第一句话写了爬山虎的脚的位置，第二句话写了爬山虎的脚的形状；第三句话写
了爬山虎的脚的颜色。
6、爬山虎的脚是这样爬的:触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎
拉一把，使它紧贴在墙上
7、通过课文我们体会到作者观察的方法是细致、长期连续观察。
11 蟋蟀的住宅
1、这篇文章的作者是法布尔，他是法国的昆虫学家，著有《昆虫记》。这篇文章介绍了蟋蟀
住宅的特点和修建、修整过程，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。
2、（第 5自然段）蟋蟀的住宅“就是遇到暴雨也会马上变干的”说明蟋蟀的住宅地址是经过
精心选择的。蟋蟀的住宅的特点是：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。
3、“当四周的一切变得安静时，蟋蟀就坐在这里弹它的四弦琴。”这句话运用了拟人的修辞
手法，表达了作者对昆虫的喜爱之情。
4、“它用前足扒土，还用钳子搬掉地面上较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两
排锯，用它将土推到后面，倾斜地铺开。”蟋蟀盖房子是在十月，这段话中体现蟋蟀工作方
法的词语有扒、 搬 、踏、推、铺 。蟋蟀修建住宅的工序可以概括为：扒土 、搬 掉 土块、 踏 地 、
推土 、 铺土。
5、出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。这句话是一个比喻句，把蟋蟀住宅出口的草
比作了门。
6、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中可以看出来蟋蟀挖住宅挖得时
间很长。
7、蟋蟀的住宅被称为伟大的工程是因为蟋蟀的工具很 简单 ，但造出的巢穴却很了不起 。
十、课外积累：
1、日积月累（与天气有关的谚语）
（1）一叶落而知天下秋。
（2）立了秋，巴山丢。
（3）二八月，乱穿衣。
（4）夏雨少，秋霜早。
（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春。
2、我还知道描写梅花的诗：
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
3、我还知道白居易的诗：
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。《忆江南》
4、我还知道苏轼的诗：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——《饮湖上初晴后雨》
5、我还知道的哲理诗：
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分类：小学 属性：23 页 大小：72.5KB 格式：DOCX 时间：2026-01-06

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