四年级语文上册第一单元 课内阅读练习题(含答案)
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2026-01-06
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第一单元 课内阅读练习题
课文主题感悟(44 分)
一、自然景观。(12 分)
1.钱塘江大潮的壮观:根据课文内容填空。(6 分)
远观:午后一点左右 ,从远处传来 __________的响声,好像
__________滚动。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相
接的地方出现了一条________。
近看:只见________翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。那声音如
同__________________,好像大地都被震得________起来。
2.钱塘江大潮形成的原因:排列顺序。(3 分)
( )涨潮时,潮水受渐狭江面的约束,潮越来越高,形成了汹
涌澎湃的壮观景象。
( )杭州湾外宽内窄,呈喇叭形。
( )东面的湾口宽达 100 千米,而西面的海宁市盐官镇附近,
却只有 3千米。
3.诗文相融。(3 分)
唐代诗人__________的《浪淘沙(其七)》一诗也对大潮进行
了生动的描述。其中诗句“八月涛声__________,____________
触山回”写出了大潮的来势汹汹,壮观的景象给人们无尽的遐想。
二、自然景物。(22 分)
1.美丽的景物:填上恰当的修饰词语。(8 分)
( )的点苍山 ( )的月光
( )的小路 ( )的溪水
( )的鹅卵石 ( )的小水塘
( )的果园 ( )的小星星
2.活泼的动物:根据文意正确连线、填空。(10 分)
《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事:
__________________________ 、______________________ 、
____________________、__________________。从中我们认识了
一只淘气、可爱的花牛。
《秋晚的江上》中归巢的鸟儿尽管倦态十足,但是它一连串
的动作________、________、________为这宁静优美的晚景增添
了一份动感与活力。
3.漂亮的植物:填写表示颜色的词语。(4 分)
( )的芦苇 ( )的梨子
( )的葡萄 ( )的稻子
三、人与自然。(10 分)
1.“我”和阿妈走月亮,我们走过了________、________、田埂,
走过了许许多多的地方,我们看到了美丽的景物,“我”想到了
白天阿妈洗衣裳和“我”______,感受到了________、________
和浓浓的亲情。
2.著名作家________介绍了自己在不同时间不同地点看繁星的感受:
第一次是在________________,觉得温暖舒服;第二次是在
________________,觉得星星带给我们的光明无处不在;第三次
是在____________看繁星,船动星移,回味无穷,感觉如母亲的
怀抱般____________。
经典片段分析(13 分)
四、课内阅读。
走月亮(节选)
秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮
了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大
道和小路……
这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……
啊,我和阿妈走月亮!
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵
石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着
一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,
运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,
看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……
1.根据文意填空。(7 分)
(1)“我”和阿妈在( )的夜晚,看到了( )升起的月亮。
(2)“我们”看到了( )的月盘和( )的月光。
(3)“我”和阿妈在洒满月光的小路上走着,看到了( )、
( )和( )等景物。
2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。(2 分)
________________________________________________________
3.选一选正确的理解。(4 分)
(1)细细的溪水流着山草和野花的香味,流着月光。( )
A.这里的溪水很特别,有山草和野花的香味,所以非常吸引人,
“我”和阿妈就是冲着这美妙的香味来的。
B.潺(chán)潺的溪水,穿过草丛,散发出山草和野花的清香;皎
洁的月光映照在水面上,波光闪闪。
(2)每个小水塘,都抱着一个月亮!( )
A.这句话运用了拟人的修辞手法,写出了天上的月亮倒映在一
个个小水塘中,就有了无数个月亮的倒影,就像每个小水塘都
抱着一个月亮。
B.小水塘中的月亮其实是天上的月亮的倒影,这句话中的“抱”
字换成“装”“放”等表达效果是一样的。
主题阅读拓展(18 分)
五、课外阅读。
美丽的田野
我家住在浦东高桥乡,一出门就能看见一望无际的田野。田野里
的景象一年四季都是美丽诱人的。
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