四年级语文上册期末课内阅读理解专项训练（四）（含答案）

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四年级上册期末课内阅读理解专项训练

（四）

（一）观潮

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人

声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是

风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见

东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），

（横贯江面）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈

多高的水墙）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进

），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），

好像大地都被震得颤动起来。

1.这段话是按照（）顺序来写的。（ A、由远及近

B、由近及远）。

2.这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，

使人如闻其声，如见其景。

3.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。

4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？

5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形

式先交代了（）、（）、（）。这篇课文的结尾与

《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（

）。

（二）

1.默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。

2.《题西林壁》是苏轼在游（）时题在（）墙壁上的

一首诗。诗人分别从（）、（）、（）、（）、

（）、（）这几个角度观察了庐山。苏轼字（），（

）朝人，号（），是“唐宋八大家”之一。

3.《题西林壁》中“题”的解释：（）

4.山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（）

5.《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合

实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（）句和第（

）句诗所表达的含义。（）这句

话让人想起一句俗语（）

6.《游山西村》的作者是（）代的（），诗人以（

）字贯穿全诗，诗中（）字写出了农家款待客人用尽其所有的

盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足

鸡豚 ” ，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（

）

7.昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确

的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这

真是“（）。”

（三）爬山虎的脚

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿

的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上

铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（

）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1.在文中的括号中填上合适的词语

2.根据选文写出“嫩”的意思

嫩红：

嫩叶：

3.爬山虎的叶子有哪些特点？

4.文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？

（四）蟋蟀的住宅

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还

用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，

用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未

完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一

会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦

了。

1.“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（）和（

）。

2.找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（）、（）、

（）、（）、（）。

3.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体

会到了什么？

4.蟋蟀的住宅内部特点是（）、（）、（）、和（

），外部特点是（）、（）、（）和（

）。

5.蟋蟀的出名是因为它的（）和（）。

6.选择恰当的关联词

A：蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。

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