四年级语文上册期末课内阅读理解专项训练（二）（含答案）

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四年级上册期末课内阅读理解专项训练

（二）

（一）《走月亮》片段

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么

也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见

阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团

团的果园，走过庄稼地和菜地„„啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我

突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上

走着，走着„„

多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1.在括号里填写合适的词。

（）（）

的月亮的夜晚

（）（）

2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，

美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着„

„”？

4. 写出你对文章最后一句话的理解。

（二）《爬山虎的脚》片段

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩

绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上

铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，

一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今

年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上

长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触

角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。

A．数量一 B．一律，没有例外 C.满、全 D 表示最少

（1）叶尖一顺儿朝下（）

（2）不留一点儿空隙（）

（3）一阵风拂过（）

（4）一墙的叶子就漾起波纹（）

2.这篇文章的作者是（）。

3.作者通过（），发现了爬山虎的脚生长的（）、

（）和（）。流露出作者（）的之情。

4.如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？

（三）《精卫填海》

炎帝（）之少（）女，名曰（）女娃。女娃游

于东海，溺（）而不返（），故为卫精，常衔（）

西山之木石，以堙（）于东海。

1.本文选自《》。

2.给文中加点字注音。

3.解释句子加点字以及句子的意思。

（1）女娃游于东海，溺而不返，故为卫精

（2）常衔西山之木石，以堙于东海。

4.人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？

（四）《牛和鹅》片段

就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上

岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快

地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，

可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕

了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了

池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。

金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有

什么可怕的！会把你吓成这样。”

我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”

金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，

那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下

次可别再怕它们了。”

我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽

然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我

不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，

就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它

把我们看得比它大。

直到现在，我还记着金奎叔的话。

1.根据选文填一填。

（1）“我”怕鹅的原因是。

（2）“我”听了金奎叔的话之后，再也不怕，也不欺负。

2.读一读画线的句子，我们可以用哪个词来形容老雄鹅此时的表现？

3.从金奎叔的话中你得到什么启发？

（五）《为中华之崛起而读书》片段

新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向同学

们提出一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

　　“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，

打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，

清晰而坚定的回答道：

　　“为中华之崛起而读书！”

　　魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的

孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再

说一遍，为什么而读书？”

　　“为中华之崛起而读书！”

　　魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！

有志者当效此生！”

1. 文中的“那位同学”名字叫。

2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的？

（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。（）描写

（2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而

读书！”（）描写

（3）他睁大眼睛。（）描写

3.对“中华之崛起而读书”的理解正确的是（）

A.为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力

B.为振兴中华而奋斗

C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负

D.因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向

4.如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？

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