四年级上册语文阅读训练习题

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小学语文四年级课外阅读（一）
熊猫与山民
四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离苟家乡 20 多公里的
岩峰村栅子，住着 15 户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。
熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来 串门访问），到居民家里（不请自来 串
门访问）。因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们
准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一
觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也
是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾 光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也
帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑 怨天尤命）！一天，两只熊猫
突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它
们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌 虚惊）。
浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、
豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群
结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，
一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！
1.在文中的括号里选择正确的词语。（2.5 分）
2.解释下列词语中画横线字的意思。（2.5 分）
东张西望（ ） 虚惊（ ） 鸣奏不绝（ ）
望树兴叹（ ） 嬉戏（ ）
3.选择正确的答案。（4分）
①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（ ）。
A、表示强调，指友谊非常深厚。
B、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。
C、表示引用，引用别人的话说明问题。
②本文题目的特点是（ ）
A、以事命题。 B、以人物命题。 C、以动物命题。 D、以人物和动物的关系命题。
4.用“ ”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　（3分）
5.读了这篇短文，你有什么感想？（3分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
小学语文四年级课外阅读（二）
一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。
开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵
树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的
界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石
榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得
这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱
桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。
一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突
然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，
石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，
两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听
见了，对东家说：“____________________”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许
多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。
生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就
允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 到别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。(2 分)
2．联系上下文，解释词语。（2分）
悄无声息：________________________________________
体无完肤：________________________________________
3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（2分）
4.用简练的语言概括第 4、5、自然段的意思。（4分）
5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？（2分）
6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）
_____________________________________________________________________________
___________________ ______________________
小学语文四年级课外阅读（三）
田野中的哭声
东方欲晓，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真反璞、美不可言的时刻，
我在绿茵茵的草地上，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什
么是真实的美。
这时，一阵阵风从树丛中徐徐而来，像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。我问道：“轻
柔的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可在城里，我纯
洁的躯体沾满了病菌，到处都是有毒的气息。因此，我才这样伤心。”
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：
“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”花儿抬起他那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们
来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里，又把我们丢进垃圾堆里。人类残酷的手
将使我们离开故土──田野，我们怎能不哭泣？”
过了一会儿，我听到溪水在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”
它答道：“因为我不得不流进城里，在那里，人们鄙视我们，他们用我们的身体为他们
洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”
随后，我侧耳倾听，又听到鸟儿在唱着伤心的歌，我就问道：“漂亮的鸟儿啊！你
们在为谁悲伤？”小鸟儿说：“人们将要像用镰刀割草似地把我们消灭掉。我们在相互诀
别，谁都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里。我们怎能不悲
伤？”
旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破
坏大自然创建的东西呢？”
1．根据意思从短文中找出相应的成语。（2分）
（1）形容百花齐放，颜色艳丽。（ ）　（2）饶幸地避免灾难。（ ）
2．用“﹏”线画出第五自然段中的一个比喻句。（2分）是把_____________比作__________
3．从文中找出下列词语的相应的近义词。（4分）
伤心（ ） 　 哭泣（ ）　 残忍（ ） 漂亮（ ）
4.文中破折号的作用是___________________。（1分）
①表示解释、说明 ②表示意思的转折 ③表示意思的递进
5.把文中画“ ”的句子改为陈述句： _______________________________________（2分）
6．作者在草地上听到了_________________________的哭声，那是因为人们
_________________________。（2分）
7．读了这篇文章，你想对人们说什么？（2分）
___________________________________________________ __________________________
___________________________ ______________
小学语文四年级课外阅读（四）
______________
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，
望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的
东西□□爸爸□你看□房檐下的石头怎么隔一段距□就有一个小窝□□爸爸还没有
回答，我就自己jiě shì ( )说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打
的。”“是吗？”爸爸故意jīng qí （ ）地问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几
十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打
成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿
石的精神，就一定会成功。”
听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
1.看拼音，在括号里写上词语。（2分）
2.在第2段没有标点的地方加上标点符号。（3分）
3.从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。
（1分）
4.形容雨大的词是____________ ___ ；（2分）
“奇妙的东西”在文中是指_____________________ ；（2分）
5.用“ ”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。（3分）
6.文中最值得我牢记的一句话是：（2分）
______________________________ __________________________ __
____________ ________________ ___
小学语文四年级课外阅读（五）
飞翔的蜘蛛
有一天黄昏，我发现：一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去
的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起，打结，顺墙而下，一
步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，
再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。
尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。
蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋□敏感□沉默而坚韧的昆虫□
它的网制得精巧而且规矩□八卦形地张开□仿佛得到神助□
这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。
1.第四自然段中的破折号的作用( ) 。（2分）
A.话题转换 B.解释说明 C.语意延伸 D.表示转折
2.在第6段没有标点的地方加上标点符号。（3分）
3.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢？（3分）
___________________________ _________________________________________________
___________________________ _________________________________________________
4.请用几个词概括蜘蛛的精神。(从原文中找)（4分）
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5.结合自己的生活体验，谈谈你读文后的感悟。（3分）
__________________ ___________________________________________________________
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小学语文四年级课外阅读（六）
收易拉罐的小男孩
　　星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，
放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”
过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yīnɡ　yìnɡ）
声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与
我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhē　zhé）腾。
　　十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不
住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞（luò uò）一个地放得
整整齐齐。
　　我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的 14 岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手
推车；那个小的大约只有 10 岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，
每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（　　）是刮风下雨，（　　）大雪
纷飞，次次不落。
　　“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhuàn　zhàn）钱。
　　“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”
　　卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知
道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾
驶车龄时就能买上车了。”
　　哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥
说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。
　　突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:“嗨，男子汉们，将来你们这辆车
就叫‘易拉罐号’吧!”
　　1．认真读短文，用“________”画出文中带点字的正确读音。（2分）
　　2．选择正确的词语填写在文中的（　　）里。（4分）
　　尽管……还是　 　无论……还是……
　　3．“介意”的意思是___________ _________。（2分）
　　4．短文主要讲哥儿俩想用__________买__________，就利用星__________。（3分）
　　5. 你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说
“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？（4分）
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________________________________________________________________________________
小学语文四年级课外阅读（七）
__________________
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂
亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹
人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料
吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么 ?” 没想到那人
不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手
要我出去。我低头一看“糟糕 ! 我的扣花没了 !”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一
见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢
的那枚扣花吗？我气乎乎地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲
儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，
做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他
拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huan）给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（ ），人呢?我还没
有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的
聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水
浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1.给短文加个题目。（2分）
2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
3.短文共有____个自然段，第____至第_____自然段主要写发生在商场里的事。这件事写了
“我”、 ________和_______三个人物，主要人物是_____，“我”的名字叫______。（3分）
4.在文中画线句子中找出描写那个人的动作的词。（2分）
______________________________________________________
6.写出第三自然段的主要内容________________________________________________（2
分）
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