第19课《一直窝囊的大老虎》精品配套练习（基础+阅读）-部编版语文四年级上册

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第 19 课《一直窝囊的大老虎》精品配套练习
一、积累与运用
1．看拼音写词语。
bānjí yíduànpáiliànzá ɡuō
[来源:
学科网
ZXXK]
chèhuàn xìnɡkuīkùziwātǔ
2．下面加点字的读音完全相同的一项是（）
A．露珠暴露露脸 B．角色丑角角度
C．哄传哄笑哄抢 D．啊呀啊哟啊，好吧
3．下列哪个句子没有描写人物的神态（）
A．他愉快地笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
B．明明先是一愣，随即伸手推开，脸涨得通红，可最后还是接受了。
C．看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。
D．他眼里闪烁着一股怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一 头被激怒的狮子。
4．在《一只窝囊的大老虎》中，“我”羡慕台上的小朋友的原因是（　　）
A．小朋友表演得好，得到了掌声。
B．“我”从来没表演过，想去表现自己。
C．“我”也想尝尝别人看“我”表演、给“我”鼓掌的味道。
D．“我”渴望得到老师的表扬和关注，得到同学的称赞。
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《一只窝囊的大老虎》写的是叶至善回忆自己童年时在一次班级演出时扮老虎的故事。
B．课文是按照事情发展的顺序记叙的，可以归纳为：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源三部分。
C．演出前后“我”的心理变化过程是：期待→不自信→自豪→紧张。
D．“窝囊、糨糊、窟窿、将就”这几个词语中的加点字都是轻声。
6．描写在线。（指出下列句子运用的描写方法）
A．语言描写B．心理描写C．动作描写D．外貌描写
1．我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。( )
2．她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”( )
3．他穿着一件学生装外衣，非常干练。 ( )
4．我立刻弯下身子爬上去，嘴里啊呜啊呜直叫。( )
7．读句子，体会作者的心情变化。
A．期待表演B．充满自信C．紧张、狼狈
（1）我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。( )
（2）“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。( )
（3）我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。( )
8．选词填空。
满意 满足
1.沟水汩汩，( )很地响着。
2.人生就像一只钟摆，永远在渴望的痛苦和( )的厌倦之间摆动！
懊恼 懊悔
3.这种( )终于引起了长辈的注意。
4.我辜负了老师的好意，竟然顶撞了她，回想起来( )不已。[来源:学|科|网]
9．按要求完成句子练习。
1．老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词语造句）
2．我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了。他们从没见过这样窝囊的老虎。（用关联词将两句话合并为
一句话）
3．你把虎皮和头罩穿起来。（修改病句）
二、课内阅读
（一）阅读课文片段，回答问题。
一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的
是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（ hōng hǒng
）堂大笑，笑得我脸
上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不
断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉（àiāi）声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多
了。”我没回答他，可是心里想（ ）是啊（ ）要是我会豁虎跳（ ）这场戏就不至于砸锅了（ ）
10．用“/”划去文中带点字错误的读音。
11．从文中找出下列词的近义词。
愚笨——( )等待——( )
12．在文末括号内填上合适的标点。
13．用一句话概括片段的主要内容，最合适的选项是（）
A．“我”排练时的笨拙。
B．“我”演大老虎时的紧张和狼狈。
14．读画“﹏﹏”的句子，划掉错误的选项。
这句话通过（动作心理）描写，写出了“我”（自责尴尬）的心情。
15．我会边阅读边批注。读到划横线的句子，我深有体会，作的批注是：
（二）课内阅读。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示 向前爬 （ 再 在 ）向前爬 快站起来 你没看见他
们吗 向他们扑过去 唉 你怎么不叫哇 嗓门要大 别忘了你不是猫 你是一只老虎
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lòulù）脸，没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝
（wōwē）囊，连豁（huō hōu）虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说
去吧，我这个配角（juéjiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。[来源:学科网 ZXXK]
我套上老虎皮，（带 戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背 后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hōnɡhǒnɡ）堂大
笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuózhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从
没见过这样窝囊的老虎。
16．从括号里选择正确的读音或字。
17．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
困难（）放松（）糊涂（）灵巧（
）
18．结合上下文理解词语。
窝囊：_________________________________________
将就：________________________________________
19．第（）段写的是我表演老虎的过程，运用了（）描写和（）描写。
20．请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。
21．用“ ”画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？
三、拓展提升
（一）读了下面的短文，不知你对生命是不是有了新认识。
______
在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
以“帝王”来命名一只蛾子,你也许会说,这未免太夸张了吧?但是,当你知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定,
艰难地走出恒久的死寂,从而拥有飞翔的快乐时,你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。
帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道
对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力
竭身亡,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
有人怀了悲悯（mǐn wén）恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀。把茧子的
洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救
助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来,只能拖着丧失了飞翔功能的累赘
（áozhuì）的双翅在地上笨拙地爬行!
原来,那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，通过用力挤压，血
液才能顺利送到蛾翼的组织中去；惟有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失
去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。
我们不能成为统辖他人的帝王，但我们完全可以做自己的帝王！当我们遇到了环境恶劣的时候，当我们感
叹没有遇到好的机遇的时候，事实上不就是在困难面前、在狭窄的隧道里艰难的穿行吗？假如能够战胜困难，
假如能够勇敢的面对，不就可以胜利的穿越它而享受到那美丽的飞行吗？谁会给我们一双高飞的翅膀？谁也不
会！只要我们自己！
22．请你给短文加上题目。
23．给加点的字选择正确的读音。
24．结合语境，尝试解释词义。
当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。飞跃：
一只鹿在开阔的田野上飞跃前进。飞跃：
25．文中两次出现，请你说说文中“鬼门关”的作用：
26．说说你对文中画横线的句子的理解：
27．在我们生活中有不少像“他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大”那样的人和事请你写一个这样的生活事例，
并说说你的看法。
[ 来源 : 学 . 科 . 网
Z.X.X.K]
（二）阅读短文，回答问题。
学溜冰
①从前，有一位体育老师教我们溜冰。
②开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
③果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着
椅子行进，来往自如。
④我想，椅子真是好！
⑤于是，我一直推着椅子溜。
⑥溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子呢！这回他走上冰来，yì yán
bù fā(　　　)，把椅子从我手中搬走。
⑦失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子。
⑧老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得 zì lì gēng shēng(　　　)，站稳了脚步。我这才
发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开
不可——没有人带着椅子溜冰的，不是吗？
⑨不要以为你离开某人就活不下去！
⑩更不要使你自己离开某人就活不下去！
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