第09课《古诗三首》精品配套练习（基础+阅读）-部编版语文四年级上册

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第 9 课《古诗三首》精品配套练习
一、积累与运用
1．看拼音，写词语。[来源:学科网]
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2．下列多音字读音完全相同的一项是（　 　）
A．降临　　降落　　投降　　从天而降
B．宁静　　安宁　　宁可　　宁死不屈[来源:学科网 ZXXK]
C．将士　　将军　　即将　　残兵败将
D．露面　　露馅　　露怯　　泄露天机
3．下面句子中加点字词意思正确的一项是（WWW）
A．只缘身在此山中WWW缘： 缘故。 B．梅雪争春未肯降WWW降：投降。
C．可怜九月初三夜WWW可怜：可爱。 D．但使龙城飞将在WWW但：但是。
4．下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（WWWWW）
A．细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。
D．天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
5．下面对本课诗歌内容的理解，不正确的一项是（WWWWWWWW）
A．《暮江吟》中“露似真珠”“月似弓”两处比喻的使用，更生动地描绘出景色的美妙。
B．《题西林壁》是苏轼写在庐山西林寺墙壁上的一首七言绝句，是他遍游庐山后的题咏。
C．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”告诉我们，从不同的角度观察，结果会有不同。
D．《雪梅》中，诗人难以评议雪、梅的高下，是因为它们都认为自己占尽春色，谁也不肯服输，诗人怕评议
不好得罪它们。
6．给加点字选择正确的解释。（填序号）
教：①指导，教诲WWW1.爷爷把毕生精力都献给了祖国的教育事业。( )
②使，令WWWWWW2.盛唐时期就有人崇尚佛教。( )
③ 宗教WWWWWWW3.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。( )[来源:学&科&网]
欲：①将要WWWWWWW1.没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。( )
② 想要，希望WWW 2.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。( )
③ 欲望WWWWWWW3.欲要看究竟，处处细留心。( )
二、课内古诗词鉴赏
（一）阅读古诗，完成练习。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
7．写出诗中加点字词的意思。
吟：____________WWWWWWWWWWWWW瑟瑟：____________
可怜：________________WWWWWWWWWW真珠：____________
8．这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者__
__________________之情。
9．下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（WWWWW）
A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象
B．写出了秋天夕阳的柔和
C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象
D．给人亲切、安闲的感觉
10．用自己的话描述一下本诗前两句的景象。
（二）读下面一首古诗，按要求做题。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
11．用“/”给下列诗句划出恰当的朗读节奏。
不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。
12．解释下列加点词语的意思
（l）题西林壁______WWWWWWW（2）只缘身在此山中______
13．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句从______、______两个角度，处在______、______、____
__、______四个位置，观察到庐山不同的样子。
14．全诗告诉我们一个什么道理？[来源:学*科*网 Z*X*X*K]
（三）先把古诗补充完整，再按要求做题。
雪梅 [宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
， 。
15．把古诗补充完整。
16．解释诗句中加点的词语。
降：_________________WWWWWWWWWWWWW阁：____________
17．用自己的话说说后两句诗的意思，并写出其中蕴含的道理。
三、拓展提升
（一）课外阅读。
被打翻的鱼缸
四年级的教室里，同学们正在紧 张地进行期末测验，老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，
他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向
厕所。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男
孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，
怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。
只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走 到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不
动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。水溅得小男
孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，
并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干
净的裤子。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一
个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢
您，老师。”
老师拍拍小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”
18．读了短文，请从不同角度提出两个有价值的问题写下来。
问题①
问题②
19．联系上下文，理解下面的词语。
不知所措：
不动声色：
20．按照前后顺序将事情的经过填写在下面的括号里。
尿裤子——( )——( )——感谢老师
21．请根据提示给句子补充批注。
随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻
了鱼缸。
句子用了____________描写，我体会到老师是__________的人。
22．第二自然段中加点词“一不小心”，为什么加上引号？联系上下文写出你的理解。
（二）读下面的短文，完成后面的练习。
父亲的谜语
小时候，父亲最爱教我猜谜语。
父亲有很多谜语。夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲眯起眼睛看
着我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父
亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。当我苦思冥想，觉得小脑瓜发胀的时候，
父亲便会给我（巧妙、精妙）的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。//
渐渐的，父亲的谜语很少能够难倒我了。只有一条谜语我猜不出。
“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。”
我想了半天想不出，问父亲：“怎么镜子里有个细妹子呢？”
父亲笑着说：“你再听呀——”他把眼睛闭上，“晚上关箱子。”又把眼睛睁开，“早上开箱子。”父亲把眼睛
凑近我，“箱子里有面小镜子。你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”
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