四年级语文上册『第六单元』根据课文内容填空

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四年级语文上册『第六单元』根据课文内容填
空
1.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，
吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”
改变了对牛和鹅的看法及态度。因为我们比鹅强大，所以“我”
不再怕鹅。“鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸
上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来”。这句话抓住鹅的神
态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道
样子。
2.《一只窝囊的大老虎》写了“我”在一次班级演出中扮演老
虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。“我”
的心情变化是：从开始的期待到演出前的充满自信，最后是演
出时的紧张、狼狈。文中含有关联词的句子：
(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。
(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来
的。
(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
3.《陀螺》通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，
分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。
“这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接
触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞
翻才告一段落”。这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋
风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。
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空
1.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，
吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”
改变了对牛和鹅的看法及态度。因为我们比鹅强大，所以“我”
不再怕鹅。“鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸
上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来”。这句话抓住鹅的神
态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道
样子。
2.《一只窝囊的大老虎》写了“我”在一次班级演出中扮演老
虎，因 不会豁虎跳 遭到同学嘲笑，自己却一直不明原 因。 “我”
的心情变化是：从开始的期待到演出前的充满自信，最后是演
出时的紧张、狼狈。文中含有关联词的句子：
(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。
(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来
的。
(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
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