四年级语文上册 按课文内容填空及相关拓展（78单元）（含答案）

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部编版四年级上册期末按课文内容填空及相关拓展考查（7、8单
元）
（以下内容常考形式：填空、选择、判断）
21.《古诗三首》
1. 《出塞》是唐朝诗人 写的一首著名的 诗，作者把 以来所进
行的边塞战争都概括了出来，反映出对驻守边疆的将士们 之情，表达了
。
2. 《 出 塞 》 是 诗 中 给 人 慷 慨 悲 壮 之 感 的 诗 句 是 “
。”抒发巩固边防意愿和保卫国家壮志的诗句是“
。”
3.龙城飞将指的是________，他是_____代名将，被世人称为__________。 “阴
山”指今天的________境内，古代中国的边疆要塞。
4.《凉州词》是唐朝诗人 写的一首著名 诗。全诗写艰苦荒凉的边
塞上的一次盛宴，描摹了将士们 、 的场面。《凉州词》是诗中抒发巩
固边防的意愿和保卫国家壮志的诗句是“ ”
5.《夏日绝句》诗中表明诗人人生态度的诗句是“ 。”
借古讽今的诗句是“ 。”
6.《夏日绝句》的作者是 代的 ，采用了 表现手法，
赞颂了 ，讽刺了 ，表达
了诗人 。
7.《夏日绝句》这首诗引用了 的典故。诗中李清照用了“ 、
”这两个词语赞颂项 羽的 英雄气概 ,表达了诗人活着要 ，死也要
。
8.边塞诗人： 、 、 、 。
9.描写李广神力的诗句： .
10.有关边塞的诗：
① 。
② 。
22《为中华之崛起而读书》
1. 《为中华之崛起而读书》一文写了少年时代 耳闻目睹了中国人在
外国的地盘里受外国人欺负却无处说理的事，从中体会到伯父说的“ ”的含
义，从而立志 ，表现 了少年周恩来的 和
。
2. 《为中华之崛起而读书》一文中，使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个
志向的原因是他耳闻了 ，又目睹了
.
. 的事情。Ï
3. 课文写了三件事：第一件是 ;第二
件是 ；第三件是 。这种
把最后发生的事情放在最前面的写作手法叫作 。
4. “有志者当效此生”这句话是 说的。“有志者”指的是
， “ 效 ” 的 意 思 是 。 这 句 话 的 意 思 是
.
. 。
5. “大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”这
首 诗 的 大 意 是 :
.
. .
. 。 这 首 诗 表 现 了 周 恩 来 青 年 时 代
的凌云壮志和 的革命精神。
6.如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚
理由。
. .
. .
. .
23《梅兰芳蓄须》
1. 《梅兰芳蓄须》一文讲述了 时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳
.
. 、 、 、 等感人事迹，表现了梅兰
芳 和 。
2. 是我国的国粹。 京剧的角色有： 、 、 、 、 ，
梅兰芳先生饰演 角。如《 》 中的 ，《 》 中的 。
3.提起我们的国粹—京剧，谁都会想到 的创始人 。京剧中的人物：
蓝脸的 盗御马，红脸的 战长沙，黄脸的典韦，白脸的 ，黑脸
的 。
4. “梅兰芳蓄须”蓄须的目的是 。表现了
他 。
5.课文讲述了京剧表演艺术家梅兰芳先生一为了拒绝给日本人演戏，他 ，
不惜 ,甚至冒着生命危险 ，直到 ,才重新登台演戏的
事情。
6. 《难忘的一课》讲述的背景是日本侵略者强迫台湾人民学习 ，
禁止说 ，妄图 。文章中直接体现爱国之情
的一句话是“ 。”
24《延安，我把你追寻》
1.《延安，我把你追寻》这首诗通过对延安、____________Ï、____________等具
体事物的歌颂，抒发了诗人____________心情。（枣园，南泥湾；继承，发扬延安精神
的迫切心情。）
2.《延安，我把你追寻》是一首新体诗，作者是 ，抒发了 的
迫切心情。追寻延安精神，就是追寻 、 、 。“我们”毫不犹
豫丢掉的是 和 ,但是不能丢掉的是 。
3.延安是 ，延安的标志是 。延安精神主要指的
是 、 。
4.“延安精神”具体指哪些精神?
.
.
. 。
语文园地 7
1. 把握文章主要内容的方法有① ；② ；
③如果文章写了不止一件事， 。
2. 志存高远我想到了 为中华之崛起而读书；精忠报国我想到了民
族英雄 ；大义凌然、英勇无畏我想到了革命烈士 ；视死如归
我想到了 ；铁面无私、秉公执法、刚正不阿我想到了 。
3. “谁又敢什么样呢？”“还愁没钱花？”都是 句，反问句使得 .
. 。第一句写出了 ；
第二句写出了 .
. 。
4. 《别董大》是 朝诗人 送别好友 时所作。诗中写送别时景
色的句子是“ 。”对朋友安慰和鼓励的句
子是“ ”
25《王戎不取道旁李》
1. 《王戎不取道旁李》讲的是 .
. 。告诉我们 。
2.王戎是个
的人。从“
”可
以看出他有主见；从“
”可以看出他留心观察生活中的事
物，勤于思考。全文表达了作者对
，
的赞赏之情。
3.《王戎不取道旁李》一文中，王戎不取道旁李的原因是“
”，
这个故事告诉我们：
。
4.王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见______________________，那些小朋友
都__________________。只有__________________。说明王戎是一个_______________。
5.《王戎不取道旁李》出自_______________，它是_______出版的图书，由_______组
织一批文人编写，又名_______。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行
与轶事。王戎是_____________ 之一，自幼聪慧。这个故事告诉我们
.
._________________________________________。
26《西门豹治邺》
1. _______时期，魏王派西门豹管理______________这个地方，西门豹带领群众一起破
除了______________的迷信，惩治了______________，并率领百姓______________，从
此邺县每年收成都很好。刻画了西门豹_____________，____________，_____________
_，
.______________的形象。
2. 《西门豹治邺》一文选自《___________》，主要讲述西门豹来到邺县___________
和
.______________的 故事，刻画了一个______________、______________的
古代地方官的形象，赞扬了他______________、______________的品质。
3.课文的写作顺序为：______________→______________→______________。
4. 西门豹经过实地调查，找到了邺县______________、______________的原因，然后
一步步地“诱敌深入”，巧用“____________________________”的办法，惩治了
和
. ，揭穿了 ，破除了 ，教育了 ，达到了治理邺县的目的。
6. 西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因,主要有两条: .
. ；二是 。西门豹制服了巫婆和官绅后,发动老
百姓 ,使庄稼得到了 ，年年都获得 。
6“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”西
门豹之所以这样说是为了 。他早已识破了巫婆、官绅的骗
局，准备 。
7. 复姓： 、 、 、 。
8. 从“田地荒芜” “人烟稀少”可以看出 ，为下文
.
. 。
9. 西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？ 的
策略，展开针锋相对的斗争，惩治了邪恶势力，教育了百姓。他的办法妙在:
(1) ;(2) ; (3) ;
(4) 。
27《故事二则》
1. 《扁鹊治病》选自《 》；《纪昌学射》选自《 》 。
2. 《故事二则》中人物形象鲜明： 的扁鹊，
的蔡桓侯， 的纪昌， 的飞卫。
3.《扁鹊治病》讲述了 的故事，告诉
人们 。由这个故事想到
的谚语是：“ 。”
4.《扁鹊治病》是_______，扁鹊是_________时期的名医，他____次要给____________
__.治病。
5.《扁鹊治病》这则寓言告诉我们对于小病,小的缺点、错误要_____________________
___,及时______________,否则后果______________。
6.《扁鹊治病》写了扁鹊______次帮蔡桓侯指出病因，劝他__________。但是蔡桓侯坚
信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由______，到________，耽误了病情，小病变成了
大病，最后_________。
7.扁鹊第一次见到蔡桓侯，扁鹊发现蔡桓侯的病在______，劝他治疗，而蔡桓侯的态度
是__________；过了十天告诉他，他的病在______，蔡桓侯听了___________，扁鹊___
________；十天后，扁鹊告诉他，他的病发展到_____，蔡桓侯听了______________，
扁鹊___________________；又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就_________，蔡桓侯很
是___________，因为蔡桓侯的病深入______，医生无能为力；最后，扁鹊___________
___，蔡桓侯病死了。从上面我们可以看出，蔡桓侯的病是由_______到______，最后发
展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有____________
___。
8.《纪昌学箭》是一则_______故事，故事中人物个性鲜明， ______的纪昌，堪称名师
的______，本则寓言故事主要写__________________________________________事。
9.《纪昌学射》是通过一个叫 的人向射箭能手 学射箭。飞卫
让纪昌 ，纪昌通过眼盯 ，使眼力有了很大的进步，最终
成为 了 的 射箭能手 。 这 个 故 事 告 诉 人 们 ：
.
. 。
10.《纪昌学射》这则寓言通过写纪昌按照飞卫的指导方法，练好了_________，成为射
箭能手的故事，说明只有______________才能__________的道理。
11. 《纪昌学射》一文中，纪昌按照 的指导的办法，先练 ，后来
成为 的射箭能手的故事，说明 .
. 。
12.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。文中描写了_____________和
______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有
毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________和___________。
13.“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”
这句话运用了 的修辞手法，写出了 。
口语交际：讲历史人物故事
1. 历史故事与主人公：
战国：
完璧归赵（ ） 围魏救赵（ ） 毛遂自荐（ ）
负荆请罪（ ） 纸上谈兵（ ） 讳疾忌医（ ）
卧薪尝胆（ ） 惊弓之鸟（ ） 高山流水（ ）
秦 ：
一字千金（ ） 指鹿为马（ ） 焚书坑儒（ ）
穷图匕见（ ） 悬梁刺股（ ）
汉 ：
四面楚歌（ ） 背水一战（ ） 破釜沉舟（ ）
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