四年级语文上册 按课文内容填空及相关拓展（56单元）（含答案）

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部编版四年级上册期末按课文内容填空及相关拓展考查（5、6单
元）
（以下内容常考形式：填空、选择、判断）
16《麻雀》
1. 《麻雀》是 国著名作家 的《 》。作者按照 的
顺序，用生动、精练的语言，讲述了 的故事，
歌颂了 。
2. 《麻雀》一文故事的起因是 ，经过是 ，
. ，结果是 。
3.《麻雀》一文主要通过老麻雀的 描写，使一个伟大的形象跃然纸上。老麻
雀 这 种 的 精 神 令 我 感 动 。 我 想 对 它 说 ：
.
4. 用动物的行为来比喻儿女对父母的感恩： 、 .
5.猎狗愣住了，是因为害怕吗？ 。是因为 .
. 。
6.“我”急忙唤回猎狗，带着它走开是 。
7. 的猎狗 ， 的小麻雀， 的老麻雀。
8..《麻雀》一文中，“我”被老麻雀表现出的d 和 深深震撼到
了，急忙唤回猎狗走开了。
8. “突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。” 这个比喻
句把 比作了 ，这样更能表现出老麻雀的 和 .
. 。
9. “一种强大的力量使它飞了下来”这种强大的力量指的是 。
10. 爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事情是因爱而发生。请结合生活实际谈一
谈你对爱的力量的理解。
. .
. .
17《爬天都峰》
1. 《爬天都峰》一文按照 、 、 的顺序叙述的。
课文开头写天都峰 和 ， 为的是突出 。
2. 《爬天都峰》一文告诉我们 。
3.《爬天都峰》写了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰时遇到一位 ，
“我”和老爷爷互相 ，克服山高路陡的困难，终于一起爬上天都峰的事。本
文向人们揭示了在 ；在与人相处的过程
中，要 的道理。
4.《爬天都峰》--文按照 的顺序，写了“我”爬天都峰时，由
到受到 ,再到 d 的心理变化过程。从课文中我感悟到d
， 。感悟到 。
5.《爬天都峰》作者为什么用“爬”而不用“登”字？
因为 .
. .
6. 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁
链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
这句话形象地写出了都峰的_____和_____,从_______突出了“我”的_____________心
理。
7. “我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样
……”这句话 中“ 、 、 、 ”形象生动地写出
了我爬天都峰的情景，也从 表现了天都峰的 。
8. “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”这种力量指的是 .
. .
. .
9. 形容山峰险峻的词语： 、 、 。
10. 面对困难，要有勇气的名言：
① 。
② 。
平台交流与初试身手
1. 写一件事情，要把事情的 、 、 写清楚，要把 、
、
. 交代明白。这六点称为 。写作时还要按照一定的 写。
2. 在叙述事情发展的过程中，要注意抓住人物的 、
、
、
.
等进行描写。
3.通过本单元的学习，我们知道把事情写清楚要抓住事情的 、 、
。 《 我 家 的 杏 熟 了 》 一 文 ， 起 因 是
，就 拿 了长 竹 竿 为我们 、 ，从 那以后，
。
4. 写事情也要注意 ，《小木船》一文讲述了一对好朋友的故事，作
者把“我”和陈明 、 这两件事写得很清楚，中间的矛盾持续过程中
发生的事情只用“ ” 一句话交代。
5.《我家的杏熟了》一文中奶奶“分杏”这件事对我的影响是d 。
6.《小木船》一文围绕“小木船”写了“我”和陈明之间从 到 ,最
后 的过程。让我明白了 .
. 。
7. 如果你和自己最好的朋友因为一点小事闹了矛盾,谁也不理谁了。你会怎么处理呢?
. 。
18《牛和鹅》
1.《牛和鹅》一文记叙了 的故事。作
者借 的话，告诉我们 道
理。
2. 课文按 顺序来写。先写 。接
着写 。
最后写 。
3. 课文以“牛和鹅”为题，一是 ；二
是 ，如果我们能以 。
4.正如诗云：“
，
”，站在不同的角度看
待事物，处理问题，就会有不同的答案。面对同样的一件事情，不同的人就会有不同
的见解，这就是平常所说的“ 、
”。
5.“我”之所以怕鹅，是因为 .
. ；金奎叔不相信大家的话，是因
为 。
6. 虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了 ，
要看到 ，不要 。别人无理欺
负你，要 ，也不要因为自己强， 就 。所有这些，对
“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
7. “让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那赞美可不答应，就得掐住它
的脖子，把它摔到池 塘 里去。”“这点” 指 的 是
，“ 。” 是金奎叔告诉我们具体对付鹅的方
法。
8.“他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔倒
了半空中。”这句话把 比作 ，写出了金奎叔的 和 。
9.批注的角度有： 式批注、 式批注、 式批注、 式批注。
19《一只窝囊的大老虎》
1. 《 一 只 窝 囊 的 大 老 虎》 是 回忆 他 童 年 的 时 候， 在 学 校 的 文 艺表演《
》中扮演一只大老虎，但却因为 的故
事 。 课 文 按 照 顺 序 ， 可 以 归 纳 为三 部 分 ： 、
、
. 。
2. 如果我在当场，会这样劝慰作者： .
. 。
3.在讲述怎样演老虎时,故事中的老师与演哥哥的小朋友有不同意见。那个小朋友一直
认为扮老虎 ，而老师却认为 。“我”按老师的
指导排练、演出,结果 。
4.文中“我”的心情变化过程： — — — 。
5. 含有“虎”字的成语： 、 、 、 。
20《陀螺》
1. 《 陀 螺 》 一 文 以 陀 螺 为线 索 ， 主 要 叙 述 了
的事情，“我” 从中悟到了道理： 。并体会
到了成长中的 ，从而表达了“我”对陀螺的 之情。
2.《陀螺》课文围绕“陀螺”写了五部分：说陀螺→ ( ) 陀螺→得陀螺→ ( )
陀螺→ ( ) 陀螺 。
3. 《陀螺》文中“我”的心情变化过程：懊恼—( )—兴奋、迫不及待—(
)—( )。
4.“人不可貌相，海水不可斗量”比喻 .
. 。 “我”的陀螺虽小，
但 。 所以说 。
5. “因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个
谁也看不到的 地方去了。”用 的手法写出了“我”为没有高质量的陀
螺而 ，不高兴。
6. “尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得
马上 在 马路上一显身手!”这个句子突出了“我”
心情。
7.抽陀螺、老鹰捉小鸡、弹玻璃球……你玩过什么游戏，是怎么玩的?请用几句话介绍
介绍。
. .
. .
. .
口语交际：安慰
1. 生活不是一帆风顺的，每个人都难免遇到不顺心的事，我们应该学会 别人。
首先要 ， 再劝慰对方，可用上“ ”等你语
言 ， 可 以主 动 提 供 ， 语 气 要 ， 态 度 要
。
2. 劝慰常用语：
. .
. .
. .
语文园地 6
1.著名作家 曾经说过：童年啊！是 ，是 ，是回忆时含泪
的 。
2.读文章时，遇到 的地方、 的地方、 的地方都可以作批
注。批注的角度有： 、 、 、
。
3.批注的方法多种多样，可以 的词句，也可以 。
批注可以 对文章的理解，看别人的批注，可以 自己对文章的理解。
4.蔬菜名： 、 、 、 、 、 。
5.
写害怕： .
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