【按课文内容填空】统编版四年级上册语文期末按课文内容填空专题训练（含答案）

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四年级上册语文期末复习小测
按课文内容填空专题训练
1．课文回顾。
（1）在《纪昌学射》中，纪昌拜飞卫为师，飞卫要求纪昌做到两点：先
练 ，再练 。通过这个故事我懂得了：无论学什么技艺，
都要从 学起，学习过程要有恒心和毅力，这样才会学有所成。【语
文模拟测试卷 2】
（2）《纪昌学射》根据《 》相关内容改写，讲的是
的故事，阐明了 的道理。
（3）《纪昌学射》这则寓言通过写 按照 的指导方法，练
好了 ，成为射箭能手的故事，说明只有 才能
的道理。
（4）《扁鹊治病》讲的是 因 而最终病重身亡的故
事，警示人们要 ，否则后果不堪设想。
（5）《扁鹊治病》取材于 时期名医扁鹊的传说故事。蔡桓侯的悲
惨结局是 ，警示人们要 ，否则 。
（6）这两则故事都刻画了个性鲜明的人物形象：有( )的纪昌，有
( )的飞卫，有( )的扁鹊，有( )的蔡桓侯。
（7）除了课本中学到的，你还知道哪些历史人物故事？照样子写一写。
项羽破釜沉舟 。
2．根据课文内容填空。
（1）《一个豆荚里的五粒豆》的作者是 （国家）著名童话大
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王 。文章 介绍了五粒豌豆的不同结局，其中落入一
块旧板子上长满青苔的缝隙里的那粒豌豆，给一个生病的小女孩带来
了 。
（2）《夜间飞行的秘密》一文讲的是科学家们经过反复研究，揭开了
的秘密，飞机夜航运用了这一原理，给飞机装上了 ，使飞
机在夜里飞行更加安全。这篇课文告诉我们，研究生物可以对人类的
有所启示。
3．课文填空，我最行。
（1）“王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍”，对应的古文
是 。
（2）“他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子
争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没动”，对应的古文是
。
（3）“有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：‘李树在路边，竟
然还有这么多李子， 这一定是苦李子’摘来一尝，的确如此”，对应的
古文是人问之，答曰：“ ”。
（4）本文讲了王戎不跟随众多小孩去摘取道旁李树上的李子，是因为他
觉得“ ”填文中句子）。这个故事告诉我们： 。
（5）《扁鹊治病》讲述了 不听 劝告，耽误治病，结果
的故事，警示我们 。
（6）《纪昌学射》讲述了纪昌按照 （填人名）指导的方法，先 ，
后来成为 的故事。
4．读课文，完成练习，
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（1）在 “有志者当效此生”这句话中，“有志者”的意思是 ，
“效” 的意思是 ，这句话的意思是 。
（2）“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！”这句话中的
“抱负和胸怀”指的是 。
（3）“但使
．．
龙城飞将在，不教
．
胡马度阴山。”
“但使”的意思是 。“教”的意思是
。
“龙城飞将”
指的是 ，他是汉代名将,被世人称为 。这两
句诗表达了 的思想感情。这是一首 ，诗人通过
“ ”写出了边塞战争时间的久远, 通过“ ”
写出了边塞与中原的距离远。
（4）“人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，
成为鬼中的英雄”,对应的诗句是 。“直到今天人们还在怀念项
羽，他在战败之后宁可一死也不逃回江东”，对应的诗句是 。
（5）《夏日绝句》是 代词人 写的。词人怀念西楚霸王的诗句是
“ ， ”。她怀念项羽是因为 ，由此可知她对当时政权的
现状 。
（6）“一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅
飞翔？”这句话中的“你“是指 。这是一个 句,说明
了 。
（7）“金色的理想”指 ，“明媚的春光”指 ，
“火红的太阳”指 。追寻延安，就是追寻 、 、 ，
就是追寻延安精神。
5．课文填空，我最行。
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（1）《盘占开天地》这个故事描写了宇宙混沌一片，醒来后的盘
古 ， ，天和地分开了；他 ， ， ，
随着它们的变化而变 化；最后盘古 ，累得倒下，他的身体化成
了万物， 。
（2）《精卫填海》选自 。精卫以前叫 ，变成鸟是因
为 。现在，人们常用“精卫填海”这个成语来比
喻 。“女娃到东海游玩，淹死在东海里没有返回，就变
成了精卫鸟”，对应的古文是 。“常常
衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海”，对应的古文
是 。
6．根据课本内容填空。
（1）读了刘禹锡“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”的诗句，我的眼
前浮现出“ ”的画面。（用课文中的原句填空）
（2）王维的诗“诗中有画”。我能写出两句他的写景
诗： 。
（3）本单元，我们跟随作者到盐官镇欣赏了 的钱塘江大
潮；我们来到洱海边，感受到了“我”跟阿妈一起走月亮时
的情感；我们跟随诗人 与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我
们还跟着作家 看 ，领略了夜空不一样的美。
7．根据课文内容填空。
（1）《麻雀》是 国著名作家 的作品。作者用第 ( )人称叙
述了一个简而精的故事。这个故事的起因是 ，经过
是 ，结果是 。
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（2）《麻雀》这篇课文抒发了作者对老麻雀的 之情，赞扬
了 。
（3）写一句赞美母爱的诗句： 。
（4）用动物的行为来比喻儿女对父母的感恩： 、 。
（5）爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事情是因爱而发生。请结
合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。
8．根据课文内容填空。
（1）《夜间飞行的秘密》讲述了课文主要讲了 ，并从中受到 ，
发明了 安装在飞机上， 的过程。
（2）雷达通过 ，无线电波遇到 ，被 接收
到，显示在 上。从雷达的荧火屏上，驾驶员能够清楚地看到前方
有没有 ，所以飞机飞行就更安全了。
（3）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作 ，超
声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就 回来，传到蝙蝠的
里，蝙蝠就立刻 。
（4）雷达的天线就像是 ，雷达发出的无线电波就像
是 ，雷达的荧光屏就像是 。
9．根据所学内容填空。
1．《观潮》中美丽的景色让我们难忘：那条白线 ，逐渐
拉长，变粗， 。再近些，只见 ，形
成 。
2．《走月亮》这篇课文写的是“我”和阿妈在洱海边 的情景，其
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中的“走月亮”指的是 ，写出了“我”和阿妈之间
的情感。
3．王维的《鹿柴》中“以动写静”写出山中寂静的诗句
是： ， 。
10．根据课文及其相关内容填空。
1．《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家安徒生的童话，我认为童话中最了
不起的是 的豆子，因为 。
2．《蝴蝶的家》中，“我”为蝴蝶雨天在哪里避雨而着急，表现出了“我”
对蝴蝶的 之情。
3．学问学问，既要学又要问，正如王充说的：
“ ， ， 。”
4．人类在 20 世纪 ，靠的是 。
5．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是 代诗人 写的，
诗句的意思是 。
6．“博学之，审问之，慎思之， 之， 之。”这句话告
诉我们要 地学习， 地询问， 地
思考， 地分辨， 地实行。
11．根据课文内容或意思填空。
（1）《卖火柴的小女孩》的作者是 （国家）的 （谁）。
故事中，小女孩擦燃了 次火柴，先后她看到了 的火炉，
的烤鹅， 的圣诞树，慈爱的 ，最后在幻觉中和
一起飞走了。
（2）在《在牛肚子里旅行》一文中， 和 是一对非常
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要好的朋友。 被牛吃到肚子里，最后在 的帮助下逃
出了牛肚子。原来牛肚子一共有 个胃，前 胃是贮藏食物的，
只有第 胃才是管消化的，真有趣！
（3）《那一定会很好》中的种子长成一棵 ，经过了变成手推车、
和 的历程，不管生活怎样，它都很满足。
12．课文整体梳理。
（1）《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟 、斜阳 的画面。
（2）《花牛歌》中描写了 、 、 、 等景
物。
（3）归巢的鸟儿，尽管是倦了， 。
（4）花牛在草地里坐， 。
13．我读课文有收获。
（1）飞卫认为学射箭，首先要 ，然后才学 和 。
在练眼力的时候，飞卫要纪昌先练 ，再练 。
（2）扁鹊认为，病在 ，用热水敷烫就能够治好；发展到 ，
用针灸的方法可以治好；即使发展到 ，服几剂汤药也还能治好；
一旦 ，只能等死，医生再也 了。这个故事说
明 。
（3）你觉得扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人呢？
14．按课文内容填空
1．再近些，只见 形成 。浪潮 ，犹
如 ，浩浩荡荡地 ，那声音如
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同 ，好像 。这段描写了潮水的 和
采用的比喻的修辞的方法，我也学写一句：
2．《繁星》的作者是 这篇课文表达了作者 之情。
3． ，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦， 。
15．根据课文内容和积累填空。
1．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像 。顿时人声鼎
沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是 ，
看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边 的
地方出现了一条白线，人群又 。 （《观潮》）
2．细细的溪水，流着山草和 的香味，流着 。灰白色
的 。哟， ，每个小水塘都抱着一个 。
3．《鹿柴》一诗中，“ ， 。”描写了夕阳余晖映
照下山林的幽静景色。
16．根据课文理解填空。
（1）《观潮》这篇课文是按照 、 和 的顺序来写的，
突出了钱塘江大潮的壮观气势。
（2）《走月亮》先写月明之夜，阿妈带“我”走月亮时的情景，再写“我”
和阿妈在 走月亮，接着写“我”和阿妈在 走月亮，最后写走
月亮带给“我”无限快乐。
（3）《秋晚的江上》这首诗描写了 、 和 等景物，为
我们描绘了一幅 的画面。
17．根据课文理解填空。
（1）《盘古开天地》这篇神话故事讲述了盘古 并创造万物的故事，赞
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