四年级下册语文寒假预习重要常考知识点--上传版

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部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总
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第一课《古诗词三首》
1. 《四时田园杂兴》 “杂兴”的意思是随兴而写的诗。
2. 本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3. “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。
4. 主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》
1. 主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对
儿童的喜爱之情。
2. 诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
4.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》 清平乐 ： 词牌名 ， 村居： 词题 。
1.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
2.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
第二课《乡下人家》
1.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅
自然、和谐的田园风景画。
2.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特 、
迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
第三课《天窗》
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气
十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1. 因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”事看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更
真切，更阔达，更复杂，更确实！
4.本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了：天窗给孩子们带来了快乐和幻想。
5.“天窗”象征着：孩子们通往想象世界的窗口.我是一个：好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。
6.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”事看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真
切，更阔达，更复杂，更确实！
孩子们的想象是丰富多彩的，变幻莫测的，所以想象的比看到的更真切，更复杂，更确实。
第四课《三月桃花水》
1.《三月桃花水》是一篇优美的散文，它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了三月桃花水，抒发了作者对桃花水的 喜爱和赞美 之
情。
第五课《琥珀》
1.科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一，老松树滴下的松脂正好包住两只小虫，形成松脂球，第二，
地壳发生变化，松脂球被埋，形成了化石。
2.这篇课文以讲故事的形式，按照事情发展的顺序，叙述了这块琥珀的形成、发现的过程，并推测出的科学价值。
第六课《飞向蓝天的恐龙》
20 世纪末期，我国科学家在我国辽宁西部，首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
1.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅
和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
2.琥珀的科学价值：可以推测几万年间的故事的详细情形，可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了 。
3.“点睛之笔”指的是：辽宁西部的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据。
4.我知道恐龙飞向蓝天的深化过程：一些猎食性恐龙，身体轻盈，骨骼中空，脑颅膨大，前肢越来越长，体
表长出了美丽的羽毛，后来慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
5.“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，它们是由一些猎食性恐龙进化而来的。一种观点认为，一些恐龙在树木
间跳跃、降落的过程中学会了滑翔，还有一种观点认为一种带羽毛的恐龙在地面奔跑的过程中学会了飞翔。
6.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐
龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为
食。
第七课《纳米技术就在我们身边》
1.纳米技术是 20世纪90年代兴起的高新技术。
2.纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更
长。纳米技术可以让人们更加健康。
《纳米技术就在我们身边》一文向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识，并采用多种说明方法满怀激情
地向我们介绍了纳米时代纳米技术的应用前景。
第八课《千年梦圆在今朝》
1.2003年10月15日，在酒泉卫星发射中心，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，航天员杨利伟为祖国感到骄傲。
2.“神舟五号”飞船安全返回着陆声，标志着我国首次载人航天飞行的成功。
3.《千年梦圆在今朝》一文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过，充分表现了中国航天工作人员的
团结合作、默默奉献、敢于探索的精神。
4.中国第一个在太空遨游的宇航员是杨利伟，我国正式实验的月球探测工程是“嫦娥工程”。
第九课《短诗三首》
1. 这些是——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
我觉得母爱还在毛衣的织针上，夏夜的树上，母亲的背上。
2. 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心里的风雨来了，我只躲到你的怀里。
3.《短诗三首》的作者都是冰心，她的原名是谢婉莹。这三首诗表达了作者对母爱和童真的歌颂以及对大自然的赞美.
4.从冰心的《繁星（七一）》中我们可以感受母亲的爱让作者留下了永不漫灭的回忆。
2.《繁星（一五九）》诗中第一个“风雨”指自然界中的风、雨，第二个“风雨”指的是生活中遇到的挫折 、
磨难。诗歌写出了作者对母亲的感激热爱。
第十课《绿》
1.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
2.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所
有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
3.《绿》作者艾青，这首诗以绿为线索，作者运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿。
绿是自然的颜色，绿是生命的象征，是希望，是快乐，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。
4.在作者的眼中，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。作者凭借丰富的想象和生
动的描写，描述了春季到处都是绿色的生机盎然的景色。
5.绿色代表生命的颜色，诗歌中描绘的绿的景象，让我们感受到它具有的特点是充满生机与活力。
第十一课《白桦》
1.《白桦》是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗，诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么
高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
2.《白桦》前两节重点写了白桦的外形，后两节重点表现白桦的内在气质，通过描写它在朝霞里亭亭玉立的
样子，表现出白桦高洁、挺拔、不畏严寒的品格。
第十二课《在天晴了的时候》
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
1.《在天晴了的时候》的作者是戴望舒，又称“雨巷诗人”，是现代派象征主义诗人。诗歌通过拟人化的手
法，“动态化”的表达方式，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也
表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。这首诗让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。
第十三课《猫》
老舍，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。被誉为“人民艺术家”。
课本中我们学过他的《猫》、《母鸡》
1.本文的体裁：散文。猫的特点：古怪而可爱。猫的“古怪”性格表现在：猫老实、贪玩又尽职、胆小又勇敢。
2.老舍笔下的猫性格有些古怪，表现在三个方面：一是既老实又贪玩，却很尽职；二是高兴时温柔可亲，不
高兴时又一声不出；三是有时很胆小，有时又无比勇猛。字里行间，流露出作者对猫的喜爱之情。
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