四年级语文上册第二单元重点句子解析及仿写

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四年级语文上册

第二单元

重点句子解析及仿写

课文 5《一个豆荚里的五粒豆》

1、难道我们永远就在这儿坐下去吗？

反问，这句话的意思是我们不能永远在这儿坐下去。

表达了豌豆不愿意永远在豆荚里坐下去。

仿写：难道我说得不对吗？

2、青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一

个囚犯。

比喻句。裂缝非常狭小，而且长满青苔，这粒豌豆

没有多少栖身之地，真像是被囚禁在这里，成了囚

犯。

仿写：岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起来 ; 连

同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼

睛，沉沉欲睡。

课文 6《夜间飞行的秘密》

3、在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

设问修辞手法的运用，引起了读者的注意和思考。

仿写：啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的

乡音送到我的耳畔 ? 是谁，这么早就用他那吱吱哇

哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明 ? 是一个

青年人。

4、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上

的铃铛响个不停。

比喻，把蝙蝠比作没头苍蝇。

仿写：大熊猫就像喝醉了的人似的，懒懒地躺在地

上晒太阳。

5、超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反

射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行

的方向。

比喻句，这句话把超声波比作波浪。

仿写：回声是怎样形成的？人们发出的声音就像波

浪一样，当声音遇到障碍物的时候，就会反射回来

的声音再次被我们听见，这就是回声。

课文 7《呼风唤雨的世纪》

6、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风

唤雨呢？

靠的是现代科学技术。

连续用两个设问句，强有力地说明正是人类利用现

代科学技术，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。

仿写：谁是我们的第一任老师？当然是父母。

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