四年级上册语文重点句子仿写

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四年级上册语文重点句子仿写
第一则
1、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
运用比喻的手法，把水浪比作水墙，形象地突出水浪
翻得很高的情景。
仿写：
（1）小河缓缓流动，形如一条银蛇在山谷中蜿蜒前
行。
（2）月光从夜空中洒落，地面披上了一层轻纱。
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩浩荡荡地飞奔而来。
比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出
了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
仿写：
远看长城，犹如一条巨龙盘旋在天地之间，斗志昂扬
地蜿蜒而来。
3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起
来。
夸张，把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写
出大潮到来时的巨大声音。
仿写：
（1）太阳如同一个大火球，好像大地都要被蒸干了。
（2）教室里安静极了，好像连针掉在地上的声音都
能听见。
4、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树
也照亮了，照亮了村间的大道和小路……--
排比句，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律
感，使语言富有气势。省略号表明月光还照亮了许多
其他地方。
（1）阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，
也照亮了，照亮了田野上的庄稼……
（2）雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，
也滋润了，滋润了人们干涸的心田……
4、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。
读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的
野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给
它们镀上了银光。溪水流动着，月光也随着流动。
仿写:
潺潺的小河，流着绿草和鲜花的香味，流着阳光。
5、每个小水塘，都抱着一个月亮。
拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个
月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道
表达作者对家乡的热爱和赞美之情。
仿写：
星星在天空中眨巴着眼睛。
7、我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的
月亮，看看我采过野花的地方。
排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可
以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。
仿写：
我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟的
故宫，去看看广阔的天安门广场。
8、是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头
上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
设问手法的运用，不仅让人感受到丰收的景象，而且
充分表达了“我”当时欢愉的心情。
仿写：
是题目太难，是时间太少？还是太粗心大意？都不是，
基础知识足够扎实，这些都不是难题。
是词汇积累太少，是不会运用修辞手法，还是不懂得
审题？都是，不看书不积累好词好句是写不出好作文
的。
9、沟水汩汩，很满意地响着。
拟人句，稻田就要丰收了，而这正是沟水的功劳。用
“满意”写沟水的感受，实际上是写人的感受。
仿写：
溪水潺潺,惬意地流淌在小河里。
10、稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
仿写拟人，“低垂”一词形象地描写出稻子成熟时的
样子，把稻子拟人化，让人感觉到它虽然头部低垂，
但是充满-活力。
仿写：
秋天来了，苹果露出了红红的脸颊。
11、稻田像一块月光镀亮的银毯。
比喻的运用让我们感受到月光下的稻田里充满着快乐
与幸福、美好与希望，表达了对美好生活的满意和赞
美。
仿写：秋天的田野像一幅美丽的图画。
12、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月
影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
排比，写出了走月亮给“我”带来的快乐。省略号给
人留下更多的想象空间，让人彷佛看到孩子拉着妈妈
的手在月光闪闪的溪岸，月影团团的果园慢慢行走的
身影。
仿写：我们走过人来人往的街道，走过红绿灯;走过
热闹繁华的商场，走过十字路口和小巷……
13、多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!-----
感叹，直接表达了对走月亮的感受。“我”回忆在这
里做过的有趣的事，感受到了啊妈的温暖，体会到了
生活的幸福和美好。
仿写：多么可爱的小学啊，这所边疆的小学！
14、秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
仿写：
初春的江上
逆流的河豚，
尽管是倦了，
还是溯流而上。
嘴巴一张，
把落水的流花吞下；
北来的燕子，
也选好了安家的住处。
15、花牛歌
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
仿写：
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