四年级语文上册《修辞手法》期末专项练习

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四年级语文上册
《修辞手法》期末专项练习汇总
一、比喻
比喻就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说
明或描写抽象的、深奥的事物。把甲比作乙，构成比喻的关
键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，
否则比喻不能成立。
① 被比喻的事物(称为“本体”)；
② 用来作比喻的事物(称为“喻体”)；
③“比喻词”(像、好像、仿佛等)。
2、比喻的种类
① 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比
喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼
堆成垛，像稳稳矗立的小山。”
② 暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有
比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：
马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③ 借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相
似点。例如：放下包袱，开动机器。
二、拟人
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来
写。
2、比拟的种类
① 拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
② 拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就
得夹着尾巴跑。
三、夸张
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着
意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不
能浮夸。
夸张的几种形式
a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍
的香味来了。
四、排比
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一
致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在
各个短语或句子的同一位置上。
排比的几种形式
a、成分排比。
例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁
也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几
篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的
夸奖，永远“国”下去一样。
b、句子排比。
例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样
的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸
怀是那样的美丽和宽广。
五、设问
往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
例如：春在哪里？春在操场上，春在教室里。
六、反问
用疑问句的形式表示确定的意思，即只问不答，问中有答。
例如：这种病毒并不可怕。(改反问句)
难道这种病毒可怕吗？
说说下面句子使用了哪些修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。(比喻)
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