四年级上册语文第六单元字词句专项练习

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四年级上册语文
第六单元《字词句 专项练习》
18. 《牛和鹅》
1. 根据课文《牛和鹅》填空。
① 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的 ；鹅的眼睛
看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人 。
② 让它这样看好了，可是，它要是凭这点来欺负人 ，那咱们可
不答应 ，就得掐住它的脖子 。记着，下次可别再怕它们了
2. 选词填空。
如果…… 就…… 因为……所以…… 虽然…… 但是……
（ 1 ）大家都说：因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是
怕人的。
（ 2 ）虽然我们都欺负牛，但是牛像是无所谓似的。
（ 3 ）如果在路上碰到鹅，我们就得绕个大圈子才敢走过去。
3. 指出下面句子中运用的描写方法。 ( 填序号 )
A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写
人物描写的方法主要有五种，即外貌描写、神态描写、语言描
写、动作描写、心理描写，神态描写与外貌描写是有区别的，神
态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
（ 1 ）我想，它一定要把我咬死了。 D
（ 2 ）他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的
一下，把这只老公鹅摔到了半空中。 A
（ 3 ）看到了这一幕，我们都大惊失色，害怕极了。 C
（ 4 ）我说： “ 鹅，因为鹅把我们看得比它小哇！ ”B
4. 根据你对句子的理解选择正确的解释。
（ 1 ）有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比
它强呀！怕它干吗？（ B ）
A. 作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔
才会不怕鹅。
B. 有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅
改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
（ 2 ）看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我
们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？（ B）
A. 牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺
负它了！
B. 通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了
金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
5. 按要求写句子。
（ 1 ）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）
可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
（ 2 ）鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
鹅没有什么可怕的。
（ 3 ） 要是 在路上碰到鹅， 就 得绕个大圈子才敢走过去。
（用下划线的关联词说一句话）
要是你走路不小心，就会摔倒的。
6. 句子练习。
① 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，虽然牛是怕人的。（修改病
句）
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。
② 金奎叔把鹅的脖子抓住了。（改成被字句）
鹅的脖子被金奎叔抓住了。
19. 《一只窝囊的大老虎》
1. 字词理解及运用。
（ 1 ）下列词语中的“危”与“危机”中的“ 危 "意思相同的一项是
（ C ）。
A. 危坐
B. 病危
C. 危急
D. 危害
（ 2 ）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ C ）。
A. 他口口声声说他一定帮忙，然而事到临头他什么忙也不帮。
B. 我爷爷虽然没有多少文化，但他通情达理，因此很受人尊重。
C. 他讲的话很幽默，我被逗得哄堂大笑 。
D. 看着他垂头丧气的样子，我觉得他需要更多的鼓励和帮助。
2. 选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 如果……就……
虽然……但是 …… 不但……而且……
（ 1 ）虽然我这个配角配不上他，但是老师并没撤换我。
（ 2 ）他说这只大老虎不但太窝囊了，而且连豁虎跳也不会。
（ 3 ）因为我的表演太笨拙了，所以引得全场的老师同学都笑
了。
（ 4 ）演哥哥的小朋友说： “如果你一出场就豁几个虎跳，那 就
强多了。 ”
3.按要求写句子。
（ 1 ）我把虎皮和头罩套起来。（改写成“ 被 ”字句）
虎皮和头罩被我套起来。
（ 2 ）老师是好老师。（扩写句子）
老师真是个通情达理的好老师
（ 3 ）《一只窝囊的打老虎》这篇著名的众人皆知的文章是叶至
善写的。（修改病句）
《一只窝囊的打老虎》这篇著名的文章是叶至善写的。
4. 在下列括号里填上合适的关联词。
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