语文四年级上册各课各单元知识点重点归纳总复习

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四年级上册各单元各课知识点归纳
第一单元知识点归纳：
一、 课文知识点：
第一课《观潮》
1. 主题中心：本文主要描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了
大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2. 课文重点：
（1）本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
（2）观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
（3）课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮
来时的景象。
形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马
声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂
（4）“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的意思是景
象，在文中指：潮来时的景象。
3. 课后习题：
第二题：说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出
怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
读“潮来时”这一部分内容时，我的脑海中浮现了：在东边水天相接的地方
先出现一条白线，白线迅速前移，人们都争先恐后地昂首东望。白线越来越近，
刹那间，壁立的潮头像一堵高大的水墙，呼啸着席卷而来，发出雷鸣般的吼声，
震耳欲聋。浪潮越来越高，激起的水花像漫天飞雪，浪潮互相拥挤着、嬉闹着、
奔跑着，似战马，似军队，浩浩荡荡。
第三题：读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙（其七）唐 刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与前两句诗相关的句子（潮来时）：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高
的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
与后两句诗相关的句子（潮过后）：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷
地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
第二课《走月亮》
主题中心：本文是一篇充满诗情画意的散文，作者描写了阿妈牵着手在云南洱海
畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的
亲情以及“我”对生活的热爱之情，在月光下获得的无限乐趣。
2.课文重点：
（1）“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地
方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感
受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。
（2）《走月亮》通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，这句话在文中出现
了4次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心
的心情。本文的线索是“走”。
3.课后习题：
第二题：阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野
花和香味，流着月光。……”你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些
画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
读“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这句话时，我的脑海
中浮现这样的画面：秋夜，那皎洁的月光在潺潺的溪水中闪耀。岸边野花在微风
里摇曳，散发着沁人心脾的香气，弥漫在清凉的夜里。
第三题：读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。
（1）哟，卵石间有多少在，可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
（2）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
小练笔：读读课文第 6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情
景吗？仿照着写一写。
我见到了修补过的村道、月光下的果园、丰收的稻田，想到了曾经劳动的情
景，想到阿爸就要回来了。
仿写：三亚湾的夜晚月光如水。十点多钟，我们相约在“梦幻长廊”看海滩
夜景。妈妈、小姨和外婆把几条大大的浴巾铺在沙滩上，躺在上面静静地欣赏月
色，倾听涛声，说说笑笑。我和爸爸在沙滩上心情地奔跑着，欢笑着，我们的笑
声在整个沙滩上空回荡着。海水像个顽皮的孩子，不停地用浪花拍打着我的脚丫。
每当浪花涌来里，我便跳着、笑着躲闪，可机灵的浪花却像看透了我的心思似的，
总是一次次没过我的脚背，打湿我的小腿。
第三课《现代诗二首》
主题中心：《秋晚的江山》描写了秋天的黄昏所看到的江上情景，表达了作者对
大自然的热爱之情。
《花牛歌》写了花牛在草地上发生的趣事，表达了作者对花牛的喜爱和对自由的
追求。
2.课文重点：
（1）《花牛歌》的作者是徐志摩，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了活
泼顽皮的花牛。
2.《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）黄昏（时间）
江边（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。
3.著名诗人刘大白的《秋晚的江上》，短短七句诗，描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等
景物，构成了一幅美丽的图画。
4.《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在
草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。
第四课《繁星》
主题中心：本文以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段
在三个不同地方观赏繁星的情景与感受，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往
美好生活的感受。
2.课文重点：
（1）《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（2）著名作家巴金写的《繁星》，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，
介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：第一次是在自家的庭院里，
觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，觉得星星带给我们的光明无处不在；
第三次是在海上看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。
（3）《繁星》让我们看到了夜空中繁星闪烁的景象。
二、园地重点
交流平台
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
词句段运用
1.读下面的词语，你想到了什么两面？和同学交流。
声音大的词语： 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
声音小的词语： 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
意思：
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：锣鼓的敲击声响彻天空。形容激烈战斗或热烈喜庆的景象。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
响彻云霄：直达高空，形容声音十分嘹亮。
低声细语：形容小声说话。 窃窃私语：私下里小声交谈。
鸦雀无声：形容非常安静。 悄无声息：静悄悄的没有一点声音。
拓展： 声如洪钟 石破天惊 莺声燕语 屏声息气
2.词语运用，选一个事物，用上一两个时间快的词语描述它。
风 烟花 雷雨 小狗
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
下午，晴朗的天空突然像娃娃的脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一
会儿工夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破升空，
向大地劈来，雷雨正来势力汹汹地袭向人间。
古诗
《鹿柴》 唐代 王维 （园地一）
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
注释：①鹿柴：地名，柴同寨，栅栏；②但闻：只听见；
③返景：夕阳返照片的光。
译文：空寂的山中不见一个人，只听见一阵人语声。夕阳返照的光射入深林，又
照到林中的青苔上。
三、单元知识点归纳
（一）“的”字短语：
1.宽阔的钱塘江 蒙蒙的薄雾 若隐若现的小山 人山人海的大堤 隆隆的响声
风平浪静的江面 漫天卷地的余波 风号浪吼的江面 山崩地裂的声音
水天相接的地方
2.明亮的月盘 柔和的月光 高高的点苍山 洒满月光的小路 细细的溪水
灰白色的鹅卵石 可爱的小水塘 新鲜的花瓣 坑坑洼洼的地方 果子的甜香
好吃的果子 月光镀亮的银毯 古老的传说 月光闪闪的溪岸
月影团团的果园 美丽的月亮 闪闪烁烁的小星星 奇妙的夜晚
3.归巢的鸟儿 头白的芦苇
4. 密密麻麻的繁星 静寂的夜 星群密布的蓝天 微小的星光 半明半昧的星
模糊的眼睛 柔和的夜 静寂的夜 梦幻的夜
（二）“地”字短语：
浩浩荡荡地飞奔 满意地响着 静静地走着
（三）“得”字短语：
震得颤动起来 甩得滴溜溜
（四）三四字词语归纳：
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静
水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
坑坑洼洼 闪闪烁烁 无处不在 密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠 滴溜溜
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声
悄无声息
（五）动词搭配：
登上大堤 笼罩薄雾 屹立江边 传来响声 出现白线 横贯江面 形成水墙
恢复平静 横卧眼前 流着香味 流着月光 布满河床 运载花瓣 看小水塘
修补村道 拍打翅膀 跃出水面 飘来甜香 挂满枝头 浇灌稻田 招待阿爸
照亮大道 照亮小路 走过果园 驮着斜阳 撕开后门 仰望天空 照亮点苍山
照亮大青树 走过石拱桥 压扁剪秋罗 走月亮 抱月亮 洗衣裳 做小船
采野花 收庄稼 种油菜 找兔草 吹蒲公英 收油菜 栽水稻 讲故事
（六）多音字：
号①hào（口号）②háo（风号浪吼） 称①chēng（称呼）②chèn（称心）
间①jiān（时间）②jiàn（间接 间隔） 载①zǎi（记载） ②zài（运载）
尽①jìn （尽力）②jǐn（尽管） 扁①piān（扁舟） ②biǎn（扁担）
模①mó（模型 模糊）②mú（模样） 笼①lóng（笼子） ②lǒng（笼罩）
假①jiǎ （真假） ②jià（放假）
（七）近义词：
依旧——依然 顿时——立刻 霎时——顿时 犹如——如同
宽阔——辽阔 笼罩——弥漫 屹立——耸立 颤动——抖动
淘洗——清洗 柔和——轻柔 跃出——跳出 奇妙——美妙
新鲜——鲜嫩 霸占——强占 纳凉——乘凉 静寂——寂静
微小——细小 模糊——朦胧 摇摇欲坠——岌岌可危
漫天卷地——铺天盖地 人山人海——人头攒动 若隐若现——时隐时现
（八）反义词：
宽阔——狭窄 明亮——黑暗 美丽——丑陋 奇妙——平常
新鲜——陈旧 静寂——热闹 微小——巨大 模糊——清晰
风平浪静——波涛汹涌 人声鼎沸——万籁俱寂 摇摇欲坠——根深蒂固
（九）重点句子归纳：
1.比喻句：
（1） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（2） 浪潮越来越近，犹如千成了匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（3） 稻田像一块月光镀亮的银毯。
（4） 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（把星星比作萤火虫）
2.拟人句：
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（2）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都有抱着一个月亮！
（3）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
（4）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，也在天上走着，走着……
（5）沟水汩汩，很满意地响着。
（6）头白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。
（7）花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
（8）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
3.排比句：
（1） 月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的
大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
（2） 我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的
地方。
（3） 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
4.夸张句：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
5.设问句：从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
6.反问句：哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？
7.关联词语句：
（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
（2）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
第二单元知识点归纳：
一、 课文知识点：
第五课《一个豆荚里的五粒豆》
1.主题中心：本文主要讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的
不同生活。重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂
缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。赞扬了第五粒豌豆，
告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。
2.课文重点：
（1） 本文的作者是丹麦的安徒生。
（2）文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太阳里，最
后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。能看出第一
粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，最后一粒豌
豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快乐。
（3）五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌
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