四年级语文上册1-2单元每课课文内容重点知识点题型归纳

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四年级语文上册

1-2

单元每课

课文内容重点知识点题型归纳

第一课《观潮》

1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。

2.观潮的地点是：海宁市的盐官镇。

3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像

闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音

如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮

头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。

4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，

横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈

多高的水墙。

5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像

闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来

了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看

不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只

见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起

来。

根据课文理解填空：

1.《观潮》一文是按照：潮来前——潮来时——潮

头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大

潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗

“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。须臾却入

海门去，卷起沙堆似雪堆。”来形容。这首诗描述

的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。

2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形

状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写

出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

3.“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”

的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。

第二课《走月亮》

1.《走月亮》中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前

要把道路修一修，补一补。

2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月

光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多

少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月

亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树

叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……

3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水

塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

4.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团

团的果园，走过庄稼地和菜地……

5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是

那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大

青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

根据课文内容理解填空：

1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田

埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景

物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感

受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。

2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步

的情景，表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”

在月光下获得的无限乐趣。

3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道

上走月亮的过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮”一

句贯穿全文，是文章的线索，这句话在文中出现了

次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一

起走月亮时的高兴、开心的心情。

第三课《现代诗二首》

花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

根据课文内容理解填空：

1.《花牛歌》的作者是徐志摩，本诗的作者用生动

有趣的语言让我们认识了活泼顽皮的花牛。

2.《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘

了秋天（季节）黄昏（时间）江边（地点）的美丽

景色，流露出诗人无比喜悦的心情。

3.著名诗人刘大白的《秋晚的江上》，短短七句

诗，描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，构成了一幅

美丽的图画。

4.《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：

在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里

做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。

第四课《繁星》

1.《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂

的，是梦幻的。

2.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉

得光明无处不在。

根据课文内容理解填空：

1.著名作家巴金写的《繁星》，按照时间顺序，紧

紧围绕“繁星”展开描写，介绍了自己在不同时间，

不同地点，观看繁星的感受：第一次是在自家的庭

院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，

觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在海

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