四年级上册语文每课中心思想归纳

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三升四年级暑假预习
四年级上册语文每课中心思想归纳
第一单元
1.《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来
时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
2.《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、
(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)
的亲情。
3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)
所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。《花牛歌》用
简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行
动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追
求)。
4.《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时
期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、
向往美好生活)的感受。
第二单元
5.《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过
豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重
生命)的生活态度。
6.《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找
出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上
雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，
培养了我们认识事物的能力。
7.《呼风唤雨的世纪》讲述了(20 世纪 100 年间科学技术的发展历
程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生
活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学
习科学、探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)
的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。
第三单元
9.《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)
的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜
爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。《题西林壁》这首诗中，诗人抓住
(庐山的姿态)谈感受，赞美了(庐山雄奇壮观、千姿百态)的景象，
于写景中寄寓哲理。《雪梅》这首诗运用(拟人)的修辞手法，通过
梅雪争春，突出了(雪花洁白、梅花馨香)的特点，告诉我们(任何事
物都是一分为二的，有长处必然也有短处)的道理。
10.《爬山虎的脚》细致地描写了(爬山虎生长的地方)，(爬山虎的
叶子和脚的形状和特点)，以及(它是如何一步一步往上爬的)。作者
细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激起我们(留心观察周围
事物)的强烈兴趣。
11.《蟋蟀的住宅》围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目展开，通过描
写(蟋蟀洞穴的特点)及(蟋蟀建筑住宅的才能)，表现了作者对(蟋蟀
劳动成果)的极大赞赏。
第四单元
12.《盘古开天地》讲述了(名叫盘古的巨人开天地)的故事。作者用
神奇的想象、生动准确的语言塑造了(盘古雄伟、高大的形象)，赞
美了(他为开天地而勇于献身的精神)。
13.《精卫填海》记叙了炎帝的女儿溺亡于东海之后，变为精卫
鸟，(立志填平东海)的故事，赞扬了精卫(不畏艰难、敢于同困难斗
争到底)的优良品质。
14.《普罗米修斯》通过写普罗米修斯为了(解除人类没有火种的困
苦)，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人类带来了(光明和
智慧)，并与(宙斯)进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修
斯(不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切)的伟大精神。
15.《女娲补天》讲的是女娲(为了拯救处于水深火热之中的人们，
冒着生命危险补天)的故事，赞扬了女娲(勇敢、善良)的品质和(不
怕危险、不怕困难、甘于奉献)的精神。
第五单元
16.《麻雀》讲述了(一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻
雀，使其免受伤害)的故事，赞扬了母爱的(无私)和(伟大)。
17.《爬天都峰》《风筝》描述了“我”童年时候和伙伴们(做风筝)、
(放风筝)、(找风筝)的情景，体现了孩子们对(幸福和希望)的憧憬。
第六单元
18.《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎
叔的帮助下赶走了鹅的故事，并借助金奎叔的话告诉我们(看待周
围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果)。
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