四年级上册语文1-4单元课文重点内容梳理

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四年级上册语文 1-4 单元课文重点内容梳理
第 1 课《观潮》
作者观潮时间：农历八月十八。观潮地点：海宁市的盐官镇。
《观潮》围绕“钱 塘江大潮，自古以来被称为天下奇观 ”一句，
按照“潮 —— ——来前 潮来时 潮去后 “的顺序，由远及近地描写
了大潮奔腾西去的过程。从形式和声音这两个方面描写了了大
潮来时的景象，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮
奇观的惊叹与热爱。
第 2 课《走月亮》
《走月亮》在文中指阿妈牵着 “我” 在 云南洱海边的月光下散
步，并通过“啊， ”我和阿妈走月亮！ 一句贯穿全文，是文章的
线索，在文中出现 4
次，运用反复的修辞手法，抒发了“我”高
兴的心情，全文洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。
第 3 课《现代诗二首》
《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，表现鸟儿
摆脱重负，追求自由的精神。《花牛歌》描绘了草地里悠然自
得的花牛。
《秋晩的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季
节）黄昏（时间）江边（地点）的美丽景色，流露出诗人喜悦
的心情。
《花牛歌》作者是徐志摩，本诗的作者用生动有趣的语言让我
们认识了活泼顽皮的花牛。花牛在草地里做了很多趣事：在草
地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。
第 4 课《繁星》
《繁星》的作者是巴金，课文以时间为线索，介绍了自己在不
同时间，不同地点观看繁星的感受：第一次是在自家的庭院
里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，觉得星星带给
我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星，船动星移，回
味无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。抒发了作者对繁星的
依恋和热爱。
第 5 课《一个豆荚里的五粒豆》
《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事，作者是丹麦的安徒
生。这篇文章重点描写了第五粒豆的神奇经历，它在长叶、爬
藤、开花的过程中给生病的小女孩带来战胜疾病的信心和勇
气。
第 6 课《夜间飞行的秘密》
《夜间飞行的秘密》通过讲述蝙蝠夜间飞行与飞机安全夜航原
理的相似性，启发我们要留心观察周围事物，探索其中的内在
联系 ， 善于思考，热爱科学 。
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路
的。
蝙蝠从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到
蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回
来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上。驾
驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安
全了。
《蝙蝠和雷达》一文中，科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了
雷达。雷达天线就像 蝙蝠的嘴， 雷达发出的无线电波就像蝙蝠
发出的超声波，荧光屏就像蝙蝠的耳 朵 。
第7课《呼风唤雨的世纪》
《呼风唤雨的世纪》主要介绍了 20
世纪
100
年间 的科学技术
发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大
变化和灿烂前景，点燃了我们探索科学的兴趣。
第8课《蝴蝶的家》
《蝴蝶的家》全文以“蝴蝶的家在哪里？”贯穿，讲述“我”为雨
中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果，真切地表
达了作者对蝴蝶的关心，对 幼小生灵的 喜 爱之情 。
第9课《古诗三首》
《暮江吟》是唐代诗人白居易。这首诗描绘了从傍晩到夜幕降
临后江面上的景色，描写了四种景物：残阳、江水、露、月，
抒发了作者对自然美景的喜爱之情。
《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品。诗题意思：写在庐山西
林寺墙上的一首七言绝句。前两句诗写了诗人从横 、 侧 不同的
角度，处在远 、 近 、 高 、 低 不同位置观看庐山的感受。这首诗
告诉我们：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认识事物
的真相与全貌。 我们要从不同的角度观察、认识事物。
《雪梅》这首诗告诫我们：人各有所长，也各有所短，取人之
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