小学四年级上册语文园地八教案AE3
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2026-01-04
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第八单元 语文园地八
内容分析
1.字词积累:“识字加油站”中形声字的积累,采用小组竞赛的方法,让学生
找一找,还有哪些生字和它们一样。“词句段运用”中,对于易错字,可以开
展“我是小医生”的活动,让学生在活动中找到这些错别字,采用温馨提示的
方法,让学生注意这些生字。
2.语言运用:“交流平台”以课文为例子,引导学生复述课文时,注意熟悉课
文内容,重点部分要讲得详细一些,次要部分要简略一些,复述时注意按照一
定的顺序。“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语,学生积累这些词
语,并尝试在说话、习作中加以运用。
课时目标
知识与能力
1.复述课文时注意熟悉课文内容,按照一定顺序,抓住重点、详略得当地
复述课文。
2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。
3.认真、正确地抄写词语,注意易错字;认真读句子,学会用简短的话来
概括长句子。
4.认真、正确地抄写一段话,在抄写中掌握提高书写速度的方法。
5.读准词语的读音,积累描写人物外貌的四字词语。
过程与方法
朗读文段,能边读边正确识记。
情感态度价值观
学生在学习中不断积累词语,发现汉字的规律,品尝识字的乐趣。
教学重难点
教学重点
1.正确复述课文,注意按照一定顺序,抓住重点、详略得当地复述课文。
2.积累描写人物外貌的四字词语,学会正确表达。
教学难点
学会按照一定顺序,抓住重点、详略得当地复述课文。
教学准备
1.预习提纲
(1)复述课文,说说自己复述课文时要注意什么。
(2)从自己的作文本、抄写本上,搜集自己平时写错的生字,尝试找出自
己的易错点。
(3)搜集描写人物外貌的四字词语。
2.多媒体课件
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
2课时
第一课时
课时目标
1.复述课文时注意熟悉课文内容,按照一定顺序,抓住重点、详略得当地
复述课文。
2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。
3.认真、正确地抄写词语,注意易错字;认真读句子,学会用简短的话来
概括长句子。
教学过程
一、交流平台
1.有时老师会让大家复述课文,所谓复述课文,就是对所学课文的内容进
行完整而连贯的叙述,它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。复述课
文时要注意什么呢?
课件出示:
1.复述课文要熟悉课文内容。
2.重点复述主要情节,次要情节可以适当省略。
3.按照一定顺序。
2.同学们都知道复述课文时要注意的事项,那么大家能不能在实际中去运
用呢?下面我们进行小组竞赛,看看哪一组复述得最好。
课件出示:
说说下面的课文在复述时要注意什么。
1.《西门豹治邺》(调查民情是次要情节,复述时可以
简单一点,惩治巫婆和官绅是主要情节,要讲得详细一
些)
2.《梅兰芳蓄须》(可以按照时间的先后顺序复述)
【设计意图】让学生从学过的课文中选择,体现了“温故而知新”的教学
理念。
二、识字加油站
过渡:我们已经会识很多字了,识字也有一些巧妙的办法,今天我们一起来
学习其中一种巧妙的办法。
课件出示:
冈——纲 ɡānɡ 受——授 shòu 奏——揍 zòu
建——键 jiàn 普——谱 pǔ 秀——锈 xiù
末——沫 mò 专——砖 zhuān 广——矿 kuànɡ
宗——综 zōnɡ 羊——氧 yǎnɡ 具——俱 jù
(1)请学生自己阅读“识字加油站”,读准字音,注意三拼音节的字
“键、砖”。
(2)学生交流识字的方法,标注生字,小组交流,看看哪个小组总结的方
法多。
(3)学生汇报:说说你从这组生字中发现了什么规律。
预设:这些生字都是由一个熟字加部首组成的;这些生字和熟字读音相
同,意思不同。
(教师评议并小结。)
课件出示:
记忆生字的方法:
熟字+部首=生字
【设计意图】教学中,让学生自己阅读,自己发现规律,同时利用小组的
合作互助,帮助那些基础差的学生发现汉字的规律,品尝识字的乐趣。
三、词句段运用
1.请同学们给这些错别字分分类,说说都是怎么错的。
预设:我发现我们常常会多一笔,如“武”“奶”;有时候会少一笔,如
“厉”“拨”;有时候是写成别字,如“即然”“比塞”。
2.学生互读“词句段运用”中的词语。
课件出示:
茂盛 投降 赞叹 麻雀
胸怀 既然 暮色 拨打
裤子 出塞 富饶 严厉
3.说说课件中哪些生字容易写错。小组代表发言,互相交流。
生 1:我要提醒大家“茂盛”的“茂”字不能少一撇。
生 2:我要提醒大家“富饶”的“饶”不能多一点。
生 3:我要提醒大家“暮色”中的“暮”不能写成“幕、墓”。
过渡:平时习作,老师总是要求大家把句子写具体。其实是否把句子写具
体,还是要根据习作的需要,有时我们也要长话短说。
(1)什么叫作长话短说呢?要说的话很多,一时不能说清,只用扼要的几
句话表明主要意思。长话短说体现的是高度的概括能力和总结能力。怎么样长
话短说呢?
课件出示:
◇官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都
磕破了,直淌血。
◇官绅跪地求饶。
◇蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了
蔡桓侯,为什么一声不响就跑掉了?”
◇蔡桓侯派人问扁鹊,他为什么不说话就跑掉了。
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