小学四年级上册口语交际：我们与环境教案AE3

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第一单元 口语交际：我们与环境
内容分析
本次口语交际是通过学生活动来体现人类活动与环境的密切关系，教育学生
要保护环境，树立环保意识。在教学过程中，通过引导学生观察周围存在的环
境问题并讲述环境污染给人们的身体健康带来危害的事例，让学生明白保护环
境的重要性。在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环
境问题进行客观公正的评价，并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。
课时目标
知识与能力
1.初步了解环境污染给人们带来的危害，认识到保护环境的重要性，树立
保护环境的意识。
2.学会围绕话题发表看法，不跑题。
3.养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。
过程与方法
围绕话题，能边听边看边说。
情感态度价值观
学生在交流中认识到保护环境的重要性，树立保护环境的意识。
教学重难点
教学重点
学会围绕话题发表看法，不跑题。
教学难点
养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。
教学准备
1.预习提纲
（1）认真观察周围的环境，并搜集有关环境污染的资料。
（2）把搜集到的资料整理成小册子，并和同学交流讨论。
（3）针对整理的小册子进行分析，并把自己分析的结果以及提出的建议分
条写出来。
2.多媒体课件
教学媒体选择
图片
教学活动
交流学习
教学课时
1课时
教学过程
一、话题导入，引入课题
1.谈话导入：（课件出示：著名景点图片）
同学们，你们平时喜欢去哪里？这些地方的风景如何？试着用自己的话描
述一下这些风景，说说这些风景给你带来什么样感受。
学生自由发言。
2.优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是总有一些不
和谐的举动破坏了这种美。我们来看看下面的一组图。
（课件出示：环境严重污染后的画面）
师：看到这组图片，大家有什么想法？人类的活动会对环境造成怎样的影
响？
生 1：看到这组图片，我感到很痛心，人类对环境的破坏真严重，我们生
活的环境越来越恶劣了。
生 2：看来，保护环境迫在眉睫，让我们行动起来，从我做起，保护环
境，人人有责。
师：是呀，人类与环境的关系非常密切，每个人都希望生活在美好的环境
里，可是人类有许多行为是在破坏环境。（板书：我们与环境）
【设计意图】图片直观而又生动，可以引发学生的学习兴趣。由图片引入
话题，可激发学生参与的兴趣。
二、合作探究
1.请同学们分小组探究，小组内整理自己搜集到的有关环境污染的材料，
共同探讨，并用简洁的语言进行描述。
注意以下几点：
课件出示：
1.围绕话题发表看法，不要跑题。
2.发言时声音要响亮，态度要大方。
3.判断别人的发言是否与话题有关。
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