小学四年级上册第五单元单元总案教案AE3

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四年级上册 第五单元
一、教材分析
本单元以“多彩生活”为主题，包含《麻雀》《爬天都峰》两篇课文、“交
流平台、初试身手”两个板块、《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文以
及一篇习作训练“生活万花筒”。目的是使学生感受到自由自在、无拘无束的
快乐生活，能使学生明白爱能战胜一切思想感情。本单元的教学重点：1.能引
导学生根据情感变化感受生活的快乐。努力爬天都峰的“我”和老爷爷，拼死
救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子”
“母爱”这“一种强大的力量”。教学时注意引导学生感受人物的感情变
化。2.教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角色的神态、动
作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。
二、学情分析
本单元所选取的两篇文章——屠格涅夫的《麻雀》和黄亦波的《爬天都
峰》，都具体地向我们讲述了一个故事。其中，《麻雀》讲述了老麻雀奋不顾
身保护幼儿的故事，《爬天都峰》讲述了一老一小互相鼓励爬上天都峰的故
事。习作“生活万花筒”主要是练习写一件事，按一定的顺序把事情写清楚，
写清楚事情发生的起因、经过、结果，尝试互相修改习作。
学习这单元的课文，不仅要求学生了解作者是怎样把事情写清楚的，还要学
会如何把一件事情写清楚。通过本单元的学习，力争使学生可以通过阅读，学
会把事情写清楚。
三、语文素养
1.了解作者是怎样把事情写清楚的。
2.写一件事，把事情写清楚。
四、教学目标
1.知识与能力
①　会认 12 个生字，读准多音字“相”，会写 21 个字。
②　正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
③　初步了解课文借助具体的事情抒发感情的方法。
④　能够按照一定的顺序把事情写清楚。
2.情感态度价值观
本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进行编排的。主要由《麻
雀》《爬天都峰》两篇课文组成。文章取材真实，语言亲切自然，让学生感受
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