小学四年级上册11.蟋蟀的住宅教案AE3

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第三单元 第十一课 蟋蟀的住宅
内容分析
《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，介绍了蟋蟀住宅的特点以及住
宅是怎样建筑成的等知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。语言
精炼传神，字时行间渗透着作者对蟋蟀的喜爱之情，课文生动而富有儿童情
趣，深受学生青睐，教学中要引导学生感悟科学的奇妙，注意体会作者表达的
思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的习作实
践中去。
课时目标
知识与能力
1.认识“隐、毫”等 12 个生字，会写“宅、临”等 13 个字。正确读写
“临时、慎重、选择”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，理清文章的
脉络。
3.学习作者观察动物的方法，体会文章语言的生动性。
过程与方法
朗读课文，能边读边看图想象。
情感态度价值观
学生在朗读中学习蟋蟀那种不辞辛苦和不肯随遇而安的精神，激发观察大
自然的兴趣。
教学重难点
教学重点
了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随
遇而安的精神。
教学难点
学习作者观察动物的方法，体会文章语言的生动性。
教学准备
1.预习提纲
（1）收集有关蟋蟀的资料。
（2）通过查找书籍或上网，搜集法布尔的相关资料。
（3）初读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。
（4）再读课文，画出蟋蟀住宅的样子。
2.多媒体课件
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
2课时
第一课时
课时目标
1.认识“隐、毫”等 12 个生字，会写“宅、临”等 13 个字。正确读写
“临时、慎重、选择”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，理清文章的
脉络。
教学过程
一、诗歌导入
1.课件出示：
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
同学们，你们知道这里的“促织”是什么昆虫吗？你们知道它的家是怎样
的吗？就让我们走进《蟋蟀的住宅》去看看吧。
（板书：蟋蟀的住宅）
2.课前预习搜集作者相关资料。
生介绍作者。
课件出示：
法布尔(1823—1915)，法国著名昆虫学家、科普作家、文学
家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
主要作品有《昆虫记》十卷。
【设计意图】让学生明确本课的写作对象，了解作者的基本情况，为进行
下一环节做铺垫。
二、初读课文
1.生自由读课文，分小组合作读课文，边读课文边纠正读音。
2.课件出示本课会写字：
课件出示：
宅 临 慎 选 择 址 良 穴 厅 卧 专 卫 较
教师指导学习生字：“良、专、卫”是独体字，记忆起来较为容易；
“宅、穴”是上下结构，“宅”的下半部分要和“毛”区分开来；“临、慎、
择、址、卧、较”是左右结构；“选、厅”为半包围结构。我们在识记这些生
字的时候，一定要认清字形，看清笔画。
3.课件出示本课会认字，生认读。
课件出示：
宅 隐 毫 慎 址 良 掘 搜 倾 骤 置 抛
4.师指名读，对读书情况进行激励评价。
【设计意图】这篇文章生字词较多，夯实字词基础，把课文读正确、读流
利，为理解课文内容打好基础。
三、把握课文内容，理清脉络
1.带着问题读课文。
课件出示：
蟋蟀的住宅有多大？住宅的结构是什么样的？在文中
找出关键语句。
引导学生抓住“九寸深，一指宽”感受住宅的大小,“出口”“墙壁”“平
台”等词语写出了住宅的样子。
2.整体感知。
说一说蟋蟀住宅的特别之处具体体现在哪些方面？
生各抒己见。师引导：我们要结合蟋蟀的特点进行陈述。
预设：蟋蟀的住宅之所以这么有名，是因为从选址、建造、使用的工具等
方面来说，这座住宅的确算是一项“伟大的工程”。
【设计意图】引导学生通过抓关键词来归纳蟋蟀住宅的特点，加深学生对
文章的理解。
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。
第二课时
课时目标
1.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和修建过程，学习作者的表达
方法。
2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
3.培养学生仔细观察的习惯。
教学过程
一、复习导入
同学们，上节课我们了解了蟋蟀住宅的大致模样和构造，知道了蟋蟀的住
宅是一项伟大的工程。这节课，我们继续来深入了解一下蟋蟀住宅的特点。
【设计意图】一方面总结上节课的内容，加深学生的印象，另一方面明确
这节课的重点。开门见山，让学生一目了然。
二、品读课文
1.品读第2 自然段。
（1）课件出示问题，学生带着问题阅读文段：
课件出示：
从哪里能够看出蟋蟀“不肯随遇而安”?
(2)师引导学生联系上下文理解“不肯随遇而安”的意思，并对比其他昆虫
的“随遇而安”。比如：蜻蜓常在河边的草地上或者植物上栖息，蚜虫喜欢直
接在植物上生活、休息，蝉在树干上的隐蔽处休息……它们都是“随遇而
安”。使学生进一步理解蟋蟀的与众不同。
（3）师小结：①它选择住址时非常慎重；②它不利用现成的洞穴，它的住
宅是靠自己挖掘出来的。
（板书：慎重选址）
2.品读第 5、6自然段。
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