小学四年级上册6.夜间飞行的秘密教案AE3

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第二单元 第六课 夜间飞行的秘密
内容分析
《蝙蝠和雷达》是义务教育教科书语文四年级上册第二单元的一篇讲读课
文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从
中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章叙述
思路清晰，逻辑性强，激发了学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，同时使
学生体会到文章用词的准确性，在语言文字上有实实在在的收获。
课时目标
知识与能力
1. 会认“蝙、蝠”等 12 个生字和 1 个多音字“系”，会写“蚊、即”等
14 个字。能正确读写“蚊子、即使”等词语。
2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。理解飞机夜间能安全飞行是因
为人们从蝙蝠身上得到的启示。
3.引导学生平时多细心观察生活中的事物并从中得到启示。
过程与方法
朗读课文，能边读边找寻秘密。
情感态度价值观
激发学生乐于观察和探究的兴趣，培养学生热爱科学的情操。
教学重难点
教学重点
正确、流利地朗读课文，理解课文内容。理解飞机夜间能安全飞行是因为
人们从蝙蝠身上得到的启示。
教学难点
引导学生平时多细心观察生活中的事物并从中得到启示。激发学生乐于观
察和探究的兴趣，培养学生热爱科学的情操。
教学准备
1.预习提纲
（1）搜集蝙蝠和雷达的资料。
（2）初读课文，自主学习生字。运用各种方法理解文中词语的意思。
（3）再读课文，做到正确、流利。理清蝙蝠和雷达之间的关系。
（4）认真读课文，整理出自己读完课文后提出的问题。
2.多媒体课件
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
2课时
第一课时
课时目标
1.会认“蝙、蝠”等 12 个生字和 1 个多音字“系”，会写“蚊、即”等 14
个字。能正确读写“蚊子、即使”等词语，掌握“系”这个多音字。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3.深度体会蝙蝠超强的飞行能力。
教学过程
一、激趣导入，激发兴趣
1.同学们，我们先来猜一个谜语吧：
课件出示：
非禽非兽小眼窝，
自小掌握超声波。
旋转追逐样样会，
捕捉蚊虫更利索。
（打一动物）
谜底：蝙蝠
蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部有皮质的
膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。主要靠本身发出的超声波
来引导飞行。
学生交流搜集的资料：
课件出示：
雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。
主要由发射机、天线、接收机和显示器等组成。目标的距离可通过
电磁波从雷达到目标、又反射回雷达的时间测定。广泛应用在军
事、天文、气象、航海、航空等领域。
2.读了课题，你想知道到底是什么东西在夜间飞行吗? 夜间飞行到底有什
么秘密呢? 下面就让我们走进课文去看一看吧。（板书：夜间飞行的秘密）
【设计意图】通过课题来提出问题从而让学生思考，引发学生的好奇心，
激起他们的探究欲望。
二、交流预习，读文识字
1.请同学们大声地朗读课文，在读课文的过程中，圈出本课的生字，读准
生字的字音。
学生自由读课文，圈出文中的生字。
2.课件出示本课生字，教师指导读写生字。
课件出示：
会认字：蝙 蝠 即 锐 系 铛 绳 证 障 碍 荧 屏
会写字：蚊 即 科 横 竖 绳 系 蝇 证 研 究 达 驾 驶
（1）教师重点指导易混字、易错字。如：“即”字书写的时候要注意观察
字形，左边上面不要多写一点；“究”字是上下结构，下面是“九”，写的时
候要和“挖”的右半部分区分开来；“驶”右边是“史”，不要写成“吏”。
（2）认识多音字“系”：系鞋带（ｊ ì）；系列（ｘ ì）。
（3）小组成员之间互相交流生字的写法，互相听写几个生字，并互相订
正。
3.默读课文，想想这篇课文的主要内容是什么，用简洁的语言概括。
师指导：我们可以先根据题目去找蝙蝠和雷达之间的关系。在找它们之间
的关系时，我们可以找文中的重点句子，先找出重点句子：科学家模仿蝙蝠探
路的方法，给飞机装上了雷达。改写重点句子，概括主要内容。
生改写句子，并交流自己的答案，师总结。
主要内容：科学家们经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并
从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。
【设计意图】这个环节层层深入，先从字词入手，然后通过多种形式读课
文，了解课文内容，并概括文章主要意思，为下节课的学习奠定了基础。
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